课题1 空气。
一、学习目标：
1．了解氧气的主要物理性质。
2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，并能写出反应的文字表达式。
二、问题导读。
1、氧气物理性质的**。
1）教师用排水法收集一瓶氧气置于桌面上。请同学们猜想氧气有哪些物理性质？
阅读课本p33，小组讨论完成下题：
2）氧气的物理性质：
在通常状况下，氧气是色的气体；②氧气密度比空气的略 ；
氧气溶于水； ④氧气在压强为101kpa，温度为-183℃时呈色液体。
2、氧气化学性质的**。
实验**]：学生阅读课本p33—35，认真观察教师演示实验操作及现象，观察后二人小组讨论完成下列**：
[实验结论]：①氧气具有性；可以使带火星的木条用来检验氧气）
在氧气中燃烧的物质比在空气中燃烧更 。
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。氧气的浓度越大，燃烧越 。如：铁丝不能在___中燃烧，却能在___中燃烧。（填“空气”或“氧气”）
从以上实验总结出氧气的化学性质：氧气的化学性质活泼，能与许多物质发生反应，具有
性。注意事项]：
烧红的木炭置于瓶口，从上往下___插入，以免产生的热和气体膨胀，挤跑___实验失败。
硫磺燃烧时，瓶底预先要放少量的 ；其目的是吸收生成的 ；防止。
做铁丝燃烧实验时，瓶底预先要放少量的水或细沙，其作用是防止。
实验反思]：①做硫燃烧实验时，硫的量应取___填“少量”或“足量”）以免产生更多的___污染空气。
做铁丝燃烧实验时，为确保实验成功，细铁丝要用砂纸___并弯成___状，用火柴___且氧气要足量。
3、自学检测。
1.氧气的物理性质有哪些？
2、检验氧气的方法：
3、氧气的化学性质比较活泼，具有性。
4、课本36页第）
4、思维训练。
1、下列叙述中，属于氧气的化学性质是（ ）
a．无色无气味 b．常温下为气态 c．能支持燃烧d．液氧为淡蓝色。
2、在铁丝燃烧实验中，下列能说明该变化是化学变化的现象是（ ）
a．铁丝变短 b．放出大量的热 c．火星四射 d．生成黑色固体。
3、铁丝在氧气中燃烧的现象描述正确的是（ ）
a．发出耀眼的白光，生成白色粉末 b．有大量的白烟，放出大量的热。
c．火星四射生成黑色固体 d．有蓝色火焰，生成无刺激性气味的气体。
4、有关物质燃烧现象的描述正确的是（ ）
a 硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 b．铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射。
c．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰 d．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰。
5、如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，试回答下列问题：
铁丝的一端系一根火柴的作用是。
集气瓶里预先放少量水的作用是。
铁丝燃烧时的现象是。
反应的文字表达式是。
五、拓展延伸。
如图所示．用带火星的木条，分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中观察木条复燃，发现甲图中的木条燃烧更旺，实验说明了氧气具有的性质是： l
六、学习小结（二人小组参照板书互述学习心得）
课题2 氧气（第二课时）
一、学习目标。
1．认识化合反应和氧化反应，并能区别。
2．知道氧化反应的类型，并能举出相应的反应实例。
二、设问导读。
1、化学反应的基本类型---化合反应。
问题1]：木炭、红磷、硫、铁丝、与氧气的反应有什么共同点？
上述反应有什么共同特点？
①都与发生反应 ②反应的条件都是 ；③反应都热（填“吸”或“放”）
④生成物都只有种。⑤都是___反应⑥生成物中都含有元素 。
问题2]：化合反应的定义学生阅读p35，完成下列问题：
由以上物质生成另___物质的反应叫化合反应：特点是：生成物只有___种，即“多变一”
2、 氧化反应：
学生阅读p36，回答下列问题：
1）物质与___的反应。物质与氧气的反应___是氧化反应，但氧化反应___是物质与氧气的反应。（填“一定”或“不一定”）
2）氧化反应按反应的剧烈程度可分为燃烧和___氧化，燃烧是剧烈的氧化反应。例如：木炭的燃烧。
缓慢氧化是进行的很___的不易被察觉的氧化反应。如：食物腐败、__等。
二者的共同点都是___反应，不同点是缓慢氧化不发___
3、氧化反应和化合反应的联系。
二者没有必然联系，但是物质与氧气的化合反应一定___氧化反应（填“是”或“不是”）如既是化合反应又是氧化反应。
三、自学检测。
下列反应不属于化合反应的是（ ）
2）下列不属于化合反应的（）
3、下列现象中不属于缓慢氧化的是 （
a．动物呼吸过程 b．酒的酝酿 c．氢气在氧气中燃烧 d．钢铁生锈。
4、下列化学反应既属于化合反应有属于氧化反应的是（ ）
4、思维训练。
课本36页第二题的（5） 练习册15页的第5题。
5、拓展延伸。
六、学习小结（二人小组参照板书互述学习心得）
氧气第一课时
课题2 氧气。一 教学目标。1 认识氧气的主要物理性质 2 学会观察和描述木炭 硫 铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 3 理解物理变化与化学反应，了解化学反应的特征和用途 4.初步学会判断化合反应。5.了解氧化反应 氧化反应以及缓慢氧化。6.培养学生实验观察能力和事实求是的科学态度...
氧气教案 第一课时
精品资料欢迎 课标要求。1，掌握氧气的物理性质和化学性质以及氧气的检验方法。2，通过观察碳硫磷铁在氧气中燃烧实验，记住这些物质在氧气中燃烧的现象。3，会写碳硫磷铁和氧气反应的文字表达式和字母表达式。三维目标知识与技能。1，掌握氧气的物理性质和化学性质以及氧气的检验方法。2，培养学生的观察能力和分析综...
氧气第一课时2019
巩固练习 1 下列有关氧气的说法中正确的是。a 氧气是化学性质非常活泼的气体，能跟所有物质发生化学反应。b 氧气具有可燃性 可以作燃料。c 物质跟氧气发生反应都是化合反应 d 相同情况下，氧气的密度比空气略大 2 下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是。a 碳 b 硫 c 铁 d 磷 3 下列反...