九年级化学科上册导学案班级：__小组：__姓名完成导学案评价：
编号：第6份课题3: 制取氧气 （第一课时。
课时：2课时主备人：复备人： 审核人：备课组长签字___科研处审批___
学习目标：]1能记住实验室制取氧气的主要方法和原理。和实验步骤。
2、知道氧气的检验和验满方法。
学习重点]掌握实验室制取氧气的方法、原理，
学习难点] 掌握实验室制取氧气的方法。
一．自主学习（自学指导：阅读课本37-40页学法要求：完成下列题目，并在课本中画出的重点内容）
一）、氧气的实验室制法。
1.用文字表达式表示下列实验室制取氧气的反应原理：
1)加热高锰酸钾。
2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。
3)分解过氧化氢溶液。
2.如何检验实验装置的气密性。
3. 给试管加热时为什么要先预热试管口为什么要略向下倾斜。
4、用排水法收集氧气，为什么刚开始有气泡冒出时，不宜马上收集应该在。
开始收集，5收集满氧气的集气瓶应放在桌面上。。
二）、氧气的工业制法。
1.原理：利用液态氧和液态氮的不同。
2.过程：先将空气除尘净化，然后在低温条件下加压，将空气液化，然后蒸发，由于液态氮的沸点(-196 ℃)比液态氧的沸点(-183 ℃)低，因此首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是了，此过程。
是变化。二．合作**（请各小组交流学习，展示你们的成果，共同分享）（相信集体的智慧是无穷的）
**活动一：实验室制取氧气原理及方法。
(实验2-5）加热高锰酸钾和二氧化锰制氧气。
观察思考】请仔细观察课本p45图2—17，回答下列问题：
在图中，使用了哪些仪器？
此装置适合于用哪种状态的物质来制取氧气。
哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置。
试管内的导管为什么不宜伸得过长？
试管口处为什么要塞一团棉花？
合作**}氧气为什么可用排水法收集除了这种方法外还可以用什么方法收集？
由此得出气体收集方法的选择依据。
用什么方法收集氧气时需要验满？如何检验和验满氧气？
.用排水法收集氧气，实验结束时，为什么把导管移出水面， 熄灭酒精灯，理由是什么？
你能总结出加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤吗？
.如果制得的氧气不纯，你分析有哪些原因？
实验**】按照37页实验2-5要求进行实验并填好**中内容。
小结：写出这个实验中化学反应的文字表达式。
**活动二：实验室还可用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，发生装置可选用下图 ，收集装置可选用用加热二氧化锰和氯酸钾固体制取氧气时，可选用的实验装置是。
三、 归纳总结。（本节课你收获了那些，请和同学们分享一下）
四、课堂检测。
1、.实验室制取并收集氧气时，必不可少的一组仪器是( )
a.集气瓶、量筒、铁架台、试管 b.集气瓶、试管、铁架台、导管。
c.酒精灯、蒸发皿、试管、铁架台d.铁架台、试管、漏斗、导管。
2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是( )
a.向上排空气法 b.排水法 c.排水法或向上排空气法 d.排水法或向下排空气法。
3.实验室制取氧气有下列①~⑦操作步骤，操作顺序正确的是( )
向试管中加入高锰酸钾；②固定试管并加热；③检验装置的气密性；④用一团棉花塞在试管口，并用带导管的胶塞塞好；⑤把导管移出水面；⑥用排水法收集氧气；⑦撤离酒精灯。
a.①②bcd.③①
4、从安全、简便节能的方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
a、加热高锰酸钾 b、加热氯酸钾和二氧化锰
c、分解过氧化氢溶液 d、通电使水分解。
5实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是( )
a.①②b.②③c.③④d.②③
6右图是实验室常用的实验仪器装置。依据要求回答下列问题。
1)写出标号的仪器名称。
2)采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如填序号)。
a.产物无污染 b.不需加热c.需加热 d.生成物只有氧气。
(3) 实验室用高锰酸钾制取氧气， 加入药品前应注意检查装置的应选用的发生装置是 (填字母)。他在装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是。
4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为并据此选择上图中填字母)组装一套制取干燥氧气的装置。收集氧气时，验满的方法是。
6、在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的不同，因此首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是剩余物是填“纯净物”或“混合物”）。
四、课后反思：（请各同学课后认真总结本节的成功之处和存在的问题）
课题3制取氧气 第一课时
学习目标 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2 掌握简单的催化剂的特点。3 认识分解反应的定义，特点。课堂 一 实验室制取氧气的主要方法 1 分解高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式 2 分解过氧化氢制取氧气，该反应的符号表达式 3 分解氯酸钾制取氧气，该反应的符号表达式 二 催化剂 1 定义...
课题3制取氧气 第一课时
课题3 制取氧气。南漳霍效菊。第一课时。教学目标。知识与技能 1 了解催化剂和催化作用。2 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，了解通过化学实验制取新物质的方法。3 了解分解反应，能对化学反应类型进行准确地判断。过程与方法 1 通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的 初步了解 式学习，体验 过程。...
课题3制取氧气第一课时
学习目标 1 了解实验室中加热高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 2 学习连接仪器的操作和检查装置的气密性 3 培养观察能力和分析能力，加强动手能力。学习重点 难点 1 加热高锰酸钾制取氧气法的掌握 2 了解实验过程中需要注意的事项并理解为什么。自主学习 氧气的实...