学习目标】：
1．了解实验室制取氧气的主要方法和原理。
2．掌握简单的催化剂的特点。
3．认识分解反应的定义，特点。
课堂**】：
一、实验室制取氧气的主要方法：
1．分解高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式：。
2．分解过氧化氢制取氧气，该反应的符号表达式：。
3．分解氯酸钾制取氧气，该反应的符号表达式：。
二、催化剂：
1)定义：能___其他物质的化学反应速率，而自身的___和___在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。（一变二不变。
(2)催化剂在化学反应中所起的作用叫做___作用。
三、分解反应：
1．定义：由的反应。
2．特点：一变多。
3．字母式子：a—b+c
四、氧气的工业制法
在工业上生产大量的氧气，常使用分离___的方法进行制取，或者是膜分离法，该生产过程中发生的是___变化。
有效训练】：
1．下列物质中含有氧气的是（ ）
a．二氧化锰 b．氯酸钾 c．空气 d．氧化镁。
2．下列变化中属于分解反应的是（ ）
a．分离液态空气制氧气 b．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气。
c．蜡烛燃烧 d．粗盐提纯。
3．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热反应后，剩余固体的质量（ ）
a．大于原混合物的质量 b．小于原混合物的质量。
c．大于或等于原混合物的质量 d．小于或等于原混合物的质量。
4．某同学做物质在氧气中燃烧的实验现象如下图所示，其中不合理的是（ ）
a．木炭在氧气中燃烧 b．铁丝在氧气中燃烧c．硫在氧气中燃烧 d．蜡烛在氧气中燃烧。
5．下列反应中，既不属化合反应，又不属分解反应的是（ ）
a．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳b．氧化铁+碳铁+二氧化碳。
c．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气d．磷+氧气五氧化二磷。
6．下列对有关物质颜色的描述错误的是。
a．过氧化氢无色b．二氧化锰红褐色。
c．硫粉黄色d．高锰酸钾紫黑色。
7．检验氧气的方法是（ ）
a．用火柴去点b．用带火星木条接近气体c．用鼻子去嗅气味d．用天平称量。
8．下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）
a．碳+氧气二氧化碳 b．酒精+氧气水+二氧化碳。
c．氯酸钾氯化钾+氧气 d．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜＋硫酸钠
9．“神舟8号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变。则nife2o4在该过程中是。
a．反应物 b．生成物c．催化剂 d．消毒剂。
10．下列说法正确的是（ ）
．蒸发分离液态空气制备氧气的过程属于分解反应ｂ．草堆腐熟是缓慢氧化的结果。
．蜡烛燃烧是化合反应但不是氧化反应 ｄ．凡具有发光发热现象的就是燃烧。
11．鉴别空气、氧气，氮气应选用的方法是 （
a．点燃，观察气体是否可燃 b．用燃着的木条c．用天平称量 d．用澄清石灰水。
12．下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是。
a．硫粉b．木炭c．红磷d．铁丝。
13．工业上制取大量氧气的方法是（ ）
a．加热氯酸钾 b．加热高锰酸钾 c．分离液态空气 d．加热二氧化锰。
14．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）
a．加快化学反应速率 b．使生成物质量增加。
c．改变化学反应速率 d．减慢化学反应速率。
15．在压强为×105帕时，液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，液态氦的沸点是-269℃。利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是( )
a．氦、氮、氧 b．氧、氮、氦。
c．氮、氧、氦 d．氧、氦、氮。
17．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）
a．不放出氧气b．放出氧气速率慢
c．放出氧气总量会减少d．放出氧气总量不变。
18．“绿色奥运”是奥运会的主题之一。为减轻污染，北京为汽车加装了“三效催化净化器”，可将尾气中的一氧化碳、一氧化氮转化为参与大气循环的无毒混合气体，该气体是（ ）
a．二氧化碳和氮气 b．二氧化碳和二氧化氮。
c．一氧化碳和氧气 d．二氧化碳和氧气。
19．下面所述的各物质中属于纯净物的是。
a．纯净的空气b．“农夫山泉”矿泉水
c．用kmno4制取o2后剩余的固体 d．冰水混合物。
20．下列关于空气的说法中，错误的是。
a．氯酸钾和二氧化锰制氧气不属于分解反应，因为反应物有两种。
b．空气是一种十分重要的天然资源。
c．若少量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净d．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
21．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
a．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
b．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水。
c．氧气具有可燃性。
d．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应。
22．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
a．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 b．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光。
c．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 d．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。
23．在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的不同，因此首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是，剩余物是。（填“纯净物”或“混合物）
24．下图是**二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程）
1）实验①中看到的现象是说明。
2）实验②中看到的现象是说明；
3）实验③中看到的现象是说明。
4）在实验③中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现，说明在该过程中二氧化锰的化学性质 。
5）实验③完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现其质量与反应前。
直击中考】：
1．（**）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
a．在化学反应后其质量减小 b．在化学反应后其化学性质发生了变化。
c．在化学反应后其质量增加 d．催化剂能改变化学反应速率。
2．（重庆）人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中r指的是（ ）
a. 氮气 b. 氧气 c. 稀有气体 d. 二氧化碳。
3. (重庆市)下列关于o2的说法不科学的是( )
a.常用带火星的木条来检验空气中的o2 b.硫在o2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
c.工业上将空气液化后再进行分离来制取o2 d．加热kclo3制o2，可用mno2作催化剂。
4．（佛山）有关催化剂的说法错误的是（ ）
．反应前后本身质量不变 ｂ．反应前后化学性质不变
．一定加快化学反应速率 ｄ．可能减慢化学反应速率。
5．（潍坊）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( )
a．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成。
b．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾。
c．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液。
d．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色。
6.（烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是( )
a．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
b．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性。
c．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动。
d．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少。
7.（常州）锂电池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：li+mno2==limno2，该反应属于( )
a．化合反应 b．分解反应 c．置换反应 d．复分解反应。
8.（无锡）工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是。
a．氧气与氮气的化学性质不同 b．氧气和氮气在水中的溶解性不同。
c．氧气与氮气的密度不同 d．氧气与氮气的沸点不同。
9.（临汾市）潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
a．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
b．水氢气+氧气。
c．过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气。
d．过氧化氢水+氧气。
10.（河南）许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。
示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：
增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。
1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。
2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量mn02时分解加速。
课题3制取氧气第一课时
九年级化学科上册导学案班级 小组 姓名完成导学案评价 编号 第6份课题3 制取氧气 第一课时。课时 2课时主备人 复备人 审核人 备课组长签字 科研处审批 学习目标 1能记住实验室制取氧气的主要方法和原理。和实验步骤。2 知道氧气的检验和验满方法。学习重点 掌握实验室制取氧气的方法 原理，学习难点 ...
课题3制取氧气 第一课时
课题3 制取氧气。南漳霍效菊。第一课时。教学目标。知识与技能 1 了解催化剂和催化作用。2 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，了解通过化学实验制取新物质的方法。3 了解分解反应，能对化学反应类型进行准确地判断。过程与方法 1 通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的 初步了解 式学习，体验 过程。...
课题3制取氧气第一课时
学习目标 1 了解实验室中加热高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 2 学习连接仪器的操作和检查装置的气密性 3 培养观察能力和分析能力，加强动手能力。学习重点 难点 1 加热高锰酸钾制取氧气法的掌握 2 了解实验过程中需要注意的事项并理解为什么。自主学习 氧气的实...