课题：制取氧气(第一课时)
一、学习目标：
1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。
2.能记住收集氧气及验满的方法。
3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。
4.记住实验室制取氧气的步骤。
课前知识积累】
1.空气中有多少体积的氧气？
2.实验室有几种制取氧气的方法？
情境导入】上节课，我们用的氧气是怎么制取的呢？
二、自主**：,
观察】请用3分钟仔细观察课本p37图2—14，回答下列问题：
1）在图中，使用了哪些仪器？
2）此装置适合于用哪种状态的物质来制取氧气？
3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
讨论交流】阅读课本p45-46页，与小组成员讨论解决一下问题。
1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好？
2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花？
3）试管口为什么要略向下倾斜？
4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）
5）说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？
6）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？
7）用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？
8）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）
归纳小结】1.实验室装配仪器的一般顺序是什么？
2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。
实验**】小组合作制取2瓶氧气，完成实验2-5。,
阅读】用2分钟认真阅读课本p40资料。回答问题：
1.工业上大量制取氧气的原料是什么？
2.工业上大量制取氧气的原理是什么？
3.工业上制取氧气是物理变化还是化学变化？
课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
我的收获】知识总结】
1、实验室制取o2的实验步骤：（谐音记忆：茶庄定点收利息）查：
检查装置气密性；装：装药品；定：固定装置；点：
点燃酒精灯加热；收：收集气体；离：从水中撤离导管；熄：
熄灭酒精灯。
2、工业上大量制取o2的流程：
附：一些常见的制气装置。
三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）
1.下列方法中不属于化学变化制取氧气的是（ ）
a.分离液态空气制氧气 b.加热高锰酸钾制氧气。
c.加热过氧化氢制取氧气 d.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。
2.下列物质中含有氧气的是（ ）a．二氧化锰 b．氯酸钾 c．空气 d．氧化镁。
3. 下列实验操作错误的是（ ）
4. 某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）
a、易溶于水，密度比空气小 b、难溶于水，密度比空气小。
c、易溶于水，密度比空气大 d、难溶于水，密度比空气大。
5.在实验室里，我们常用上面附图中的装置制取某些气体。
1）写出标有字母a的仪器名称是。
2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是。
3）用排水法收集氧气时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是应待气泡均匀放出时，再收集。实验结束时应先把后 ，原因是集满氧气的集气瓶应放在桌上并盖上玻璃片。
4）、如果用装置e来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作方法是现象及其结论是。
6.在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的不同，因此首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是剩余物是填“纯净物”或“混合物”）。
7. 写出下列反应的文字表达式。
1）实验室用过氧化氢制氧气。
2）铁在氧气中燃烧。
3）氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气。
4）高锰酸钾受热分解制取氧气。
制取氧气 第一课时
九年级化学 上 教学案第二单元我们周围的空气时间 章节课题。2 3主备武淑芳审核。学习目标。重点难点教具。课题3制取氧气 第一课课时1课时课型新授课时 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。2 学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。3 保持对...
氧气制取 第一课时
姓名班级组别评价 达标测评。1 实验室制取氧气可选用的药品有。过氧化氢 氧化汞 二氧化锰 高锰酸钾 空气。a b c d 2 下列物质中含有氧气的是。a.双氧水 b.高锰酸钾 c液态氧 d二氧化锰。3 在分解过氧化氢溶液制取氧气反应中，加入二氧化锰的作用。a.产生氧气b.产生更多的氧气 c.加快化学...
制取氧气第一课时
09 10学年第一学期宜兴市湖父中学初三化学教案。课题 第二单元课题3 制取氧气 第1课时 课型 新授课。主备教师 备课组长审核教务处意见 教学目标 1.知识与技能 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法 认识分解反应 认识催化剂和催化作用。2.过程与方法 学习运用...