制取氧气导学案第一课时

一、自主学习实验室制取氧气的原理(文字表达式，熟悉记忆尝试背写)

1、分解过氧化氢2、分解高锰酸钾3、分解氯酸钾。

细心观察，这三个反应有什么共同点。

二、观察实验并记录实验2-5用高锰酸钾制取氧气1、试管口塞有___目的是为了防止___2、该反应的条件是___热源是___3、试管夹夹在试管的___试管口___

4、收集氧气的方法是___利用了氧气___的物理性质，用___验证氧气，现象是___利用了氧气___的化学性质，收集满的氧气__放在桌面上。

三、观察**实验并完成课本**体会催化剂的作用1、催化剂催化剂所起的作用是___一变2、特点。

两不变同一个反应可以有不同的催化剂。四、认识分解反应。

第1页。的反应是分解反应，其特点是___五、阅读资料卡片，掌握工业上制取氧气的方法。

工业上通常采用___的方法制取氧气，他与实验室制取氧气的原理不同，主要利用了空气中各气体成分的___不同而分离，是___变化。★【拓展延伸】

1、过氧化氢溶液在常温下___分解放出氧气，但放出氧气___加入少量二氧化锰时分解___说明在该反应中，二氧化锰对过氧化氢的分解具有___作用，除二氧化锰外___等也可以作为过氧化氢分解的催化剂。2、下列关于催化剂的说法中正确的是( )

a、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加。

b、催化剂必定加快其他物质的反应速率c、二氧化锰只能用做催化剂。

d、加入催化剂，过氧化氢发生反应的速率增大。

3、医务人员用30%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。

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一自主学习实验室制取氧气的原理文字表达式，熟悉记忆尝试背写 1 分解过氧化氢2 分解高锰酸钾3 分解氯酸钾。细心观察，这三个反应有什么共同点二观察实验并记录实验2 5用高锰酸钾制取氧气1 试管口塞有目的是为了防止 2 该反应的条件是热源是 3 试管夹夹在试管的试管口 4 收集氧气的方法是...

一自主学习实验室制取氧气的原理文字表达式，熟悉记忆尝试背写 1 分解过氧化氢2 分解高锰酸钾3 分解氯酸钾。细心观察，这三个反应有什么共同点。二观察实验并记录实验2 5用高锰酸钾制取氧气1 试管口塞有目的是为了防止 2 该反应的条件是热源是 3 试管夹夹在试管的试管口 4 收集氧气的方法...

课题3 制取氧气第一课时班级姓名。一学习目标。1.了解实验室用过氧化氢制氧气的原理。2.认识催化剂和催化作用。二课堂 1.催化剂和催化作用。认真观察实验完成下列空白。1.在上述试验中，二氧化锰可以重复使用，说明在反应前后，它的化学性质 2.如果在试验前对二氧化锰进行称量，反应结束后，将二氧化...

制取氧气导学案 第一课时