第一课我的家在**。
一、课前准备：参照图1-1，1-2，请部分学生画一幅自己家所在地区的平面图。二、课堂导入：
请几位同学向大家展示自己家附近的平面图，并向同学们介绍自己家周围的情况。三、课堂流程（一）社区。
1．引导学生分析大家各自生活的区域有什么相同点。比如，都有一定的人口等，进而引导出社区的概念：我们每个人的家都在不同的地方，但是每个家都是处在一个相对固定的区域内，我们称这样的区域为社区。
2．具体说来，“|社区”该如何定义呢？请同学们在书上找到社区的概念，并请一位同学朗读。随后带领学生结合实际分析这一概念。
3．选两幅学校的平面图进行对比，请学生认真观察并找出差异。再以书上的图-2为例各小组竞赛，看哪个小组观察的最仔细，差异找得最多。（符号形状不同，颜色各异，方向不同，所以初看起来好像不是一个地方）
3.请同学们发言，看是否能够正确理解这些平面图所画的内容，并引导学生找出产生误解的原因。随后过渡到“怎样修改才能让别人读得懂”的问题。
请学生自由发言，再由师生共同归纳。（要统一符号、方向等）（二）方向。
1．带领学生读图1-3，并与1-1，1-2进行比较，发现差异，请学生说说这幅图在哪些方面进行了改进。（规定了方向，有了统一的符号，统一的大小）2．什么是地图？
比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。
3．这节课的重点是学习地图的方向。方向的表示方法有三种。
1）图1-3使用的是指向标定向法，箭头总是指向北方。（以图1-3、南京图、公路图为例，先集体提问，再个别提问）
2）如果没有明确的指向标，一般遵循上北下南，左西右东的规则。（动物园图，李华王刚图讲解东南、东北、西南、西北四个方向）
3）此外还可以使用经纬网，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。（以课本最后附。
页的世界地图为例解释，再辅以日本地图）
4）南极、北极四周的方向。（5）小结三种定向法。
6）如果没有指南针，如何判别方向呢？（观星法、手表定向法、观察树木法）四、小结和练习。
1．总结本课主要知识点：社区、地图三要素、方向2．ppt上的练习。
3．课本页的情境
2第一课时
綦江县扶欢中学导学案。一 复习提问 1 九年义务教育的年限？2 为什么说受教育即是我们的权利又是我们的义务？3 中学生怎样珍惜受教育机会？二 预习教材，思考问题 1 什么是私有财产？2 什么是财产所有权？3 国家法律是如何保护公民的财产所有权的？4 什么是继承权？财产继承的方式？5 什么是法定继承？...
第一课时位置与方向 教案
六年级数学上册先学后教当堂训练教案。第二单元位置与方向。第一课时 学习内容 p19 21例1 例2。学习目标 1 通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了角确定位置的方法。2 学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。重点难点 重点 能根据任意方向和距离...
位置与方向第一课时教案
第二单元位置与方向 二 第一课时描述物体的位置。教学目标 1 知识与技能 能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。2 过程与方法 在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。3 情感态度与价值观 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。教学重点 ...