六年级数学上册先学后教当堂训练教案。
第二单元位置与方向。
第一课时 学习内容】 p19-21例1、例2。
学习目标】1、通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了角确定位置的方法。
2、学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。
重点难点】重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。
学习过程】一、情境导入。
交流例1中有关台风的消息。
1、同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？
2、**有关台风的消息：……
听到这则消息，你有什么感想？（引导关注台风的位置和动态）
师：同学们，咱们今天一起来学习确定物体位置的知识。（板书：位置与方向）
二、出示目标。
师：今天这节课的学习目标是什么呢？（出示目标）请大家齐读一下。
3、先学。1、出示自学指导：认真看课本p19例1（自学导向）
东偏南30是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？
答。台风大约多少小时后到过a市？
2、出示自学指导：认真看课本p20例2（自学导向）
在例1的图中，b市、c市的具体位置应该标在**？请你在例1的图中标出b市、c市的具体位置。
答。算一算：台风到达a市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达b市？
4、后教-1、小组交流自习导向，后反馈。
2、**点一：画图的基本步骤：
**点二：怎样表示距离呢？
小结：五、当堂训练。
下面，大家就运用新知识来做作业吧！
完成教材p19-21做一做（在书上完成）
七、反思总结：
1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？
位置与方向第一课时教案
第二单元位置与方向 二 第一课时描述物体的位置。教学目标 1 知识与技能 能根据方向和距离在平面图上标出物体的位置。2 过程与方法 在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想，发展空间观念。3 情感态度与价值观 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，培养学生的空间观念。教学重点 ...
位置与方向第一课时教学设计
教学内容 人教版小学数学六年级上册位置与方向第一课时 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北 南 西偏南 北 等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力 识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。教学重难点 重点 通...
位置第一课时
确定位置 补充内容 第11课时总第11课时中心备课人郭瑞红。教学内容 补充内容，例1及 做一做 练习一第1 5题。教学目标 1 使学生在具体的情境中认识行 列的含义，知道确定第几列 第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2 使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成...