教学内容。教材p17页主题图、p18页例1及“做一做”，练习三题。
教学目标。1、知识与技能：①认识平面图上东、西、南、北及起点（观测点）的位置关系。②能根据任意方向和距离确定物体的位置。
2、过程与方法：通过具体的活动，认识方向与距离在确定物体位置时所起的作用。
3、情感态度与价值观：培养学生的空间观念以及动手动脑能力，并使学生的合作学习意识和能力得到提升。
教学重点。能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点。对任意角度具体方向的准确描述。
教学用具。多**课件。
教学过程。一、目标导学。
一)引入新课。
1、放假休息的时候大家都愿意去干什么？（学生自由发言）这节课老师就带领大家去一个森林公园玩儿。（课件出示：主题图）
2、提问：从图中你了解到哪些信息？谁知道什么是定向运动？ 3、揭示课题：要想在定向运动比赛中获胜必须弄清每一个点的位置与方向。
二)展示目标（见教学目标1）
二、自主学习。
一）出示自学提纲。
自学提纲（自学教材p17页主题图、p18页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
1、要知道图中1号监测点的位置，应以什么为参照物？
2、根据方位坐标说出1号点的具体位置。
3、使用另一种说法表述1号点的位置。
4、根据方位坐标表述2号点的位置。（偏的方向上，距离大约是 ）。
5、说一说确定位置的两个条件是什么？
二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材p17页主题图、p18页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
三、合作**。
一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
二）师生互探。
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
1）让学生提出不会的问题并解决。
2）教师引导学生解决学生的遗留问题。
3）1号站的具体位置可以表述为东偏北的方向，大约1千米，还可以表述为北偏东60°，大约1千米。
师生共同总结得出如下结论：
方向和距离是确定位置的两个条件。（板书）
四、达标训练（1题必做，2题选做）
1、p18页“做一做”
2、给小动物安家。
1）熊猫的家在西偏北30°的方向上。
2）猴子大家在西偏南30°的方向上。
3）小兔的家在南偏西30°的方向上。
4）松鼠的家在北偏东45°的方向上。
课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？
五、课堂检测。
一）出示检测题（1—2题必做，3题思考题）
1、教材“练习三”1题。
2、教材“练习三”2题。
3、思考题：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20方向上，约150米处。
在平面图上标出这两个新建项目的位置。
二）课堂反馈：
板书设计 根据方向和距离确定物体的位置。
30° 1千米 1号。
方向和距离是确定位置的两条件。
课后反思（教学得、失及感悟。
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