Recycle2第一课时

recycle 2第一课时。

教学重点。本课时的教学重点是let’sread部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。

在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）教学难点：

本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。课前准备。

1.准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时let’s read部分的课件。2.

投影片：let’s read部分的问题及填空练习。3.

十二个月份的单词卡和**；调查用的小**教学过程1. warm-up（1）唱一唱。

教师**i can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。（2）let’s chant

**let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。（3）look, ask and answer

教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：can you make the bed?2. presentationlet’s read

教师出示let’s read课件，让孩子观察**：“who can you see?”“can the monkey’s fathercook the meals?

”“can the monkey empty the trash?”

学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。听对话录音，跟读。

小组分角色朗读，小组表演对话。

把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。let’s chant

教师出示12个月份的**，让孩子猜猜分别是哪个月。出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。**歌谣，听到月份时出示相应的单词。听录音，边听边说。

听录音，边说边表演，或小组表演。3. let’s play小组表演的活动。

学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：i can wash the clothes. my father can cook the meals.

my mother can do the dishes.把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。4.

consolidation and extension

做本单元活动手册listen and matchread and answer

1）学生自己认读对话。

2）小组互问答。（3）独立写出答案。教学反思：

let’s read部分主要是通过情景对话把第四单元的句子在特定的情景中。

呈现出来。作为复习课，教学中侧重对学生的认读、领悟和理解能力的培养，对话以看故事的形式呈现。教师在充分复习第四单元有关家务劳动的句子之后，让学生自己读一读故事。

然后通过课件的形式呈现故事，让学生看一看，描述一下故事的内容，完成口头和书面的问题回答。然后让学生以小组为单位进行分角色的朗读，培养学生的认读能力，然后进行小组内的对话表演，巩固学生对语言的运用。

最后，通过小调查和小组认读表演的扩展活动，培养学生运用语言的能力。

let’s chant部分可以先分别出示12个月份的**，让学生猜猜是那个月，然后出示单词卡认读，最后说说演演歌谣。课堂活动丰富，能充分调动学生的学习热情。

五recycle2第一课时

recycle 2 单元总览。1 能力目标。1 能够描述人物和动物正在进行的动作，如 i am doing the dishes.she s answering the phone.it is flying.they are jumping.they are doing an experiment....

Recycle2第一课时教学设计

recycle 2 period 1 教学目标。1.复习掌握后三个单元所学的单词和句型，要求在对话情境中运用。2.学唱歌曲short vowel song.教学重难点。1.听懂 会说let s act 部分的故事。2.复习有关表述自己喜爱吃某种食品 询问某物或某人在 以及含有简单形容词的句子等会话。...

三年级英语Recycle2第一课时

课时目标。本部分对4 6单元所学的日常用语的复习和拓展。在本节课的学习中，教师要注意培养学生在实际生活情景中运用语言的能力和交流能力。重点难点。重点 复习句型 h e some water.no,thanks.can i h e some bread，please？how old are you？l...