单元主题。
recycle 2recycle 2
课题。第一课时授课教师。
王夏莲。1.第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事。
教学目标：的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
2.进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力教学重点：
学习read aloud部分的故事，复习有关询问年龄询问食物等会话内容。
教学难点：read aloud部分的故事情节的理解。教法：比较辨别法，听录音跟读教学法教学准备：多**课件前置预习：预习单词。
教与学的活动。
1．课前展示善积累：1）师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。2）教师出示词卡，让学生认读。2．激趣质疑定目标：
1）回忆所学4-6单元：我们都学习了有关于哪些方面的对话？2）确定本节课学习目标。3．自学**促能力：1）导学提纲：
小组讨论有关动物、食物、数字单词。②理解read aloud内容。2）**过程：
呈现树林的背景图，what’s in the
forest?look,look,look!用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。
i can see a like a
you like the bird? yes, i like it.\no ,i don’tlike it.
look at the bird .it’s in the this? some water.
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大。
修改补充内容。
意。讲故事过程中，教师必须要突出i like it的不同语气。③free talk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说thank you\thanks.
教师讲解内容中的难点，让学生跟读。⑤教师**该部分录音，让学生跟读。
将学生分组，进行角色表演。⑦请学生上讲台进行展示。4．归纳运用会迁移：
1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：
) oldyou?
) smart is my
)3.当别人对你说＂happy birthday!＂时，你应该说： 你想向别人介绍你的妈妈，你应该说： is my my my mother.3）作业设计：
自己读读4-6单元的单词。②听读read aloud录音3遍。板书设计教学反思。
recycle 2you are a big boy!
i like you./ thanks.
pep新版三年级上册Recycle2教案
recycle 2第一课时 一。教学目标 read aloud 本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4 6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在...
pep新版三年级上册Recycle2教案
3.趣味操练 practice 1 教师放录音，让学生跟读对话。2 将学生分组，进行角色表演。3 请学生上讲台进行角色表演。4 课堂评价 assessment 本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。5 课外...
人教版三年级上册Recycle2教学设计
教学设计。教学内容 pep三年级英语上册recycle 2read aloud listen and tick.一 教材分析 read aloud部分通过一个有趣的小故事，帮助学生综合复习下半学期的核心句型。故事发生在树林里，鸟妈妈想让小鸟喝水，可是小鸟却想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁妈妈不注...