精选公文范文。
三年级下学期。
recycle2第一课时。
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recycle two
听懂、会说let’s act部分的故事。复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在**以及含有简单形容词的句子等会话。
let’s act部分的故事情节的理解。1教材配套录音带。
2几种动物的面具giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，zoom。
3几种水果的实物或模型apples，bananas，grapes，pears，peaches，oranges。
4 let’s act部分的故事课件。
5所学过的水果及动物类单词卡片。1热身／复习（warm-up/revision）（1）教师**英文歌曲“they are in精选公文范文。
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the zoo” “an apple a day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
2）学生日常口语练习。
3）用实物、玩具或**等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
2呈现新课(presentation)
1）教师**故事录像，展示let’s act部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，zoom。告诉学生游戏的名字叫：
“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：
tall，long，strong，short …。
继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词get，carry，eat，h**e，count，让学生根据刚才所看故事内容猜精选公文范文。
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单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。
3）听录音，跟读故事。
4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3趣味操练(practise)
1）教师**动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：howmanyanimalsarethereinthe party?
can you say some fruit in the story?who can get the apple?what can the elephant get?
howmanypearsarethereinthepicture?
how many peaches?
2）教师找７名学生，一起戴上giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
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3）小组练习，角色扮演。
将学生按７人一小组，按角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4课堂评价(assessment)
听录音做活动手册第41页的练习。5扩展性活动(add-activities)
让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。recycle two
i like bananas。i’m tall。where ismy banana?
i like apples。i’m strong。i like pears。my nose is long。**活动draw on back
**内容：水果、动物、玩具单词的练习。
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活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。活动方式：游戏**过程。
1）学生两人一组活动。一个学生想出一个水果、动物或玩具的图案，慢慢的在同伴的背上画出来，同伴猜是什么，并用英语说出英文名称。
2）画图的学生宣布正确答案。（3）另一名学生重复以上活动。让每个学生在伙伴的背上至少画两次图案。
介绍你我他。
**内容：介绍你我他。
活动目的：学会使用从本单元学到的表喜好、表形容等用语进行交际。活动方式：自我思考、自我形容、相互介绍。**过程。
１）让学生自己想想，用哪些词语能形容和表述自己。
２）让６-７个学生向大家介绍自精选公文范文。
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己。如：i’m jenny。i’m tall/short。i likeapples。
３）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：tom is tall/short。
he likes apples。此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。拼图游戏。
**内容：通过拼图游戏巩固水果、动物、玩具类单词。活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的兴趣。
活动方式：讨论、游戏、展示、合作学习。
**过程：（1）师生讨论。
教师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都掌握了那些？要学生用英文表述单词。（2）游戏。
教师说：今天进行拼图游戏，拼图的内容由学生自己制作。
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方法是：教师将有关水果、动物、玩具类单词的**复印后发给学生，让学生自己用剪刀将**制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此**。（3）分小组展示。
教师将学生分为5-6组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并鼓励学生形容拼图内容。学生间相互提问，互相检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平，相互促进。
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三年级下学期Recycle2第三课时
三年级下学期recycle 2第三课时。第三课时。课题 recycle 2 教学重点 制作键盘 学唱英文歌曲 a b c song 教学难点 复习过程中的兴趣培养。教具准备 1教材配套的录音带。2教师和学生分别准备废旧的硬纸盒 纸版 剪刀 胶水。3教师准备一个自己已制作好的键盘。4教师准备字母卡片和...
三年级下学期Recycle2第一课时
课题 recycle two 教学重点 听懂 会说let s act 部分的故事。复习有关表述自己喜爱吃某种食品 询问某物或某人在 以及含有简单形容词的句子等会话。教学难点 let s act 部分的故事情节的理解。教具准备 1教材配套录音带。2几种动物的面具 giraffe,elephant,mo...
三年级下学期Recycle2第二课时
精选公文范文。三年级下学期。recycle2第二课时。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。第二课时recycle 复习本单元所学水果类 动物类 玩具类 颜色类的词汇以及一些常见的形容词。主动复习意识的培养和认读能力。1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2教师和学生准备本单元所学动物 水...