早第一课时

教学内容4、早教学课时教学目标。

共2课时第1课时1、能正确、流利地朗读课文。

教材版本课型。

苏教版新授。

2、学会生字新词，并能理解重点词语。

教学重点能正确流利地朗读课文。教学难点把课文读正确、流利。教学准备多**。

教学过程。一、激发兴趣，揭示课题。

1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方。

因题质疑：这篇。

修注栏。—三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，文章主要写了在书桌上鲁迅曾刻了一个“早”字。

2．板书课题：早。

二、学习活动一：范读课文(听录音)

听课文录音，提出学习要求：课题“早”指什么？课文主要写了什么内容？

三、学习活动二：自读课文。

1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。

什么？为什么用“早”作课题？

小组合作：提出。

2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍文中不理解的然不懂的请做上记号。

四、学习活动三：当堂反馈检查自学效果：

词语，共同解决。

1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。五、教师总结：指导书生字。

1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2、引导评价，适当范写。

3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。

板书设计4早时时早，事事早。

教学反思。

早第一课时

教学内容4 早教材版本苏教版。教案属性共2课时第1课时课型。新授课。1 初读课文，理清课文脉络。教学目标。2 学习课文第。一 二两段。3 正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。教学重点理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。教学难点正确地朗读课文，学会生...

1第一课时早

3.早。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教具准备挂图 投影片。教学时间 2 第一课时。一 激发兴趣，揭示课题。1 今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方 三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了...

4早第一课时

五年级 早 教案。学习内容。4早 第1课时 2月21日。1 正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，学习目标。并能试背描写梅花的句子。2 通过阅读 思考，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。教学重点教学难点。学习生字词，注意读准 寿 酿 的字音，关注 瓣 墨 的字形。联系课文的...