3.早。
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备挂图、投影片。
教学时间 2
第一课时。一、激发兴趣，揭示课题。
1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗？
2．板书课题：13 早。
二、范读课文(听录音)
听课文录音，提出学习要求：课题“早”指什么？课文主要写了什么内容？
三、自读课文（自学要求）：
1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
四、检查自学效果：
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
五、指导书生字。
1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。
六、作业。1、抄写生字词。
2、练读课文。
板书早。南墙上---匾。
东面正中---画。
画前面---先生座位。
四面---学生书桌。
东北角上---鲁迅用过的一张书桌。
教学反思：学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择，以学生自读自悟、自学**为基础，提倡自主合作、**的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性。
早第一课时
教学内容4 早教材版本苏教版。教案属性共2课时第1课时课型。新授课。1 初读课文，理清课文脉络。教学目标。2 学习课文第。一 二两段。3 正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。教学重点理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。教学难点正确地朗读课文，学会生...
早第一课时
教学内容4 早教学课时教学目标。共2课时第1课时1 能正确 流利地朗读课文。教材版本课型。苏教版新授。2 学会生字新词，并能理解重点词语。教学重点能正确流利地朗读课文。教学难点把课文读正确 流利。教学准备多 教学过程。一 激发兴趣，揭示课题。1 今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方...
4早第一课时
五年级 早 教案。学习内容。4早 第1课时 2月21日。1 正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，学习目标。并能试背描写梅花的句子。2 通过阅读 思考，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。教学重点教学难点。学习生字词，注意读准 寿 酿 的字音，关注 瓣 墨 的字形。联系课文的...