练习 2
第一教时 2024年10月15日。
总课时数：21
教学目标：
1、学习在具体的语言环境中选择使用同音词。
2、写好钢笔字。
教学重点难点：
增加学生的学习兴趣，提高学生的辨别能力。
教学过程：
一、教学第一题：（语文与生活）
1、教学第一部分
1）创设情境：演示这部分“开心辞典”的片段。
2）学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？
3）引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的用音词，使用时需要加以认真辨析。
2、教学第二部分
1）根据上一部分的小结，让学生读题。
2）让学生思考每题的括号里应填什么词。
3）师生共同给出正确答案。
4）学生照上一部分的样子回答问题。（可以同桌相互问答）5）共同小结积累同音词的使用和辨析方法。
3、教学第三部分
1）学生读题，明确要求。
2）让学生认真回忆：我们还学过哪些像这样的同音词。（学生思考、交流，列出一组或几组这样的同音词）
3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。（题目形式也可以有所变化）
4）师生评议。
4、教师总结今天的学习内容。
以下答案供参考用：
融化：（冰、雪等）变成水。
溶化：固体溶解了，变成了液体。
熔化：固体加热到一定的程度变成液体。
临近：（时间、地区）靠近，接近。
邻近：附近。
品味：品尝。
品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平。
直接：不经过中间事物的（跟“间接”相对）。
直捷：直截了当，有方便、快捷的意思。
直截：（言语、行动等）简单爽快。
截至：截止到（某个时候）。
截止：（到一定期限）停止。
二、教学第三题。（写好钢笔字）
板书设计：练习二。
多音词。
练习第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习1共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版练习课。引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。教学过程。修注栏。一 教学第一题 语文与生活 1 教学第一...
第一课时练习
练习5教学目标 按笔顺规则，把 柴 惶 焰 写正确 写端正。去部首成新字，再数笔画，学习并熟悉部首查字法。按照一定的顺序，把四个排列混乱的句子调整成为一段条理清楚 语意连贯的话。按从上到下的笔顺规则，用钢笔练习写好上下两面包围的半包围结构的字。熟记成语。朗读 背诵一首感情真挚的抒情诗。讲几个小笑话给...
练习一 第一课时
教学目的 学用字词句 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字。教学重点 口语交际和写字。教学难点 让学生学会交流读书心得，把会读书运用到实际，从而让学生爱上读书。一 教学第一题 学用字词句。1 第一部分。1 四人小组自由朗读六个词语。2 不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。3 连...