一、 教材分析。
课文紧扣“美丽”这个题眼，栩栩如生地讲述了丹顶鹤的外形美和姿态美，字里行间流露着丹顶鹤的美和作者对它的喜爱，渗透了保护珍稀动物的教育。
二、 学情分析。
低年级学生想象丰富，对动物感兴趣，丹顶鹤这种珍禽，虽然离学生生活较远，但只要引导得当，很容易唤起学生的兴趣。
三、 教学目标。
1、学会本课生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、让学生找出文中描写丹顶鹤的外形美、姿态美的语句，并指导学生朗读课文，读中感悟，体会丹顶鹤的美丽与高雅。
4、让学生知道丹顶鹤是一种珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学重难点：
1、让学生找出文中描写丹顶鹤的外形美、姿态美的语句，并指导学生朗读课文，读中感悟，体会丹顶鹤的美丽与高雅。
2、让学生知道丹顶鹤是一种珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
四、教学环节。
情境导入激发兴趣；
初读课文多元识字；
品词析句体会特点；
寄情于声回应课题；
仿写练习，读写结合。
四、 教学过程。
一、 情景导入激发兴趣。
小朋友们，今天老师看到了这样一则特别的寻人启事。
大家愿意帮忙吗？
好，今天我们一起学习课文《美丽的丹顶鹤》，请伸出手跟老师一起书写课题。请捧起课本坐正身子，放开声音读课文，要求读准每个字音，读通每一句话。
二、 初读课文多元识字。
1、 要想帮忙，首先要认识课文中的生字。你有哪些好的识字方法？
学生自学后交流。
2、教师强调：滨、虑、传、度。
滨：水边，那黄海之滨：靠近黄海的地方。每年秋天，丹顶鹤就从黑龙江的扎龙飞到黄海之滨。到了春天，再飞回去。这样的过冬方式叫迁徙。
虎字头的字有很多，如：虚、虔、虏，瞧，我们的汉字多有意思呀！
传说的理解：丹顶鹤可是神仙的旅伴，请把这句话传给其他同学。就这么一个传一个，一代传一代，是真是假，谁也不知道，就这么传下来，这就叫传说。
指导书写：席和度（指导书写）
3、检测生字：现在你能区分清楚这些字吗？请男女队各选一名同学，好计时开始。
4、词语：生字认识了，看这些词语会读吗？
三、 品词析句，体会特点。
一）外形美。
1 、轻轻读读第一行词语，想想与课文第几自然段有关系？
对，与第2自然段有关，我们来读读这段话。
2、 品词：想想去掉这些词语可以吗？
a、先自己思考，再小组交流。
b、汇报：学生谈到洁白、黑的、嵌着、鲜红鲜红的在句子中的作用。
c、教师适时引导嵌着一词的理解。
师：嵌着红宝石是什么样呢？我们来看一看。
师：新娘的戒指上嵌着颗蓝宝石，你感觉——
生：很美。师：小姑娘的发辫上嵌着几朵花，你感觉——
生：很漂亮。
师：高贵的皇冠上，嵌上了紫莹莹的水晶，你感觉——
生：很高贵。
师：丹顶鹤的头上就像嵌着一颗红宝石，你感觉——
生：丹顶鹤很美很高贵。
d、引导体会鲜红和鲜红鲜红的不同。
那能不能拿掉一个鲜红呢？我们来看：春天到了，漫山遍野都是油菜花，金**黄的；山坡上都长满了碧绿碧绿的小草。秋天到了枫叶是火红火红的。再抬头看看天空瓦蓝瓦蓝。
在我们生活中，经常看到一些景观，用表示颜色的词重复下，这些景观就更更美了。
3、 美读：
a、学到这里，你想这些词能去掉吗？好，让我们用朗读欢迎这些词回来。
b、瞧，经过这些色彩的装点，丹顶鹤变得多美丽呀！谁能通过朗读让我们仿佛看到这美丽的丹顶鹤。
c、能看着画面介绍丹顶鹤的样子吗？
d、刚才，我们通过第一组词语学习了丹顶鹤的美丽。孩子们别忘了，小丹顶鹤还在着急地找妈妈呢，我们再来看看它发出的寻人启事。
二）姿态美。
师：再读一读第2组词，你仿佛看到丹顶鹤在干什么？
生：我看到丹顶鹤有的在引吭高歌，有的在展翅飞翔。
看图理解引吭高歌、翩翩起舞。
2、什么是高雅？
出示：荷花、鸟巢、主持人、芭蕾舞等的**，从不同角度理解高雅。
出示：（丹顶鹤**）这是丹顶鹤，它腿长，脖子长，嘴巴也长，就像一位亭亭玉立的少女，再看它那仰天长歌的姿态，那随风飘起的羽毛，都显出那么的高雅。
说说：现在对高雅的理解。
3、指导朗读，让我们再来读读这段话。
4、丹顶鹤的姿态很迷人，想亲眼看看吗？
****。5、下面请选择自己喜欢的词语，用上文中的句式夸一夸丹顶鹤。
刚才，我们通过第二组词语，学习了丹顶鹤的高雅。为了让小丹顶鹤马上找到妈妈，你能再帮他把寻人启事补充完整吗？
四、寄情于声回应课题。
五、仿写练习，读写结合。
学习课文的写作方法，试着选择一种你熟悉的小动物，介绍它的样子。
第一课时美丽的丹顶鹤
教学内容 认识生字，初读课文。课时目标 1 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。2 能正确朗读课文。教学进程 一 出示图画，揭示课题 1 图上画的是什么？板书 丹顶鹤 指名拼读 丹 d n 鹤 h 告诉学生 丹 表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。丹 丿冂指名书空，集体练...
美丽的丹顶鹤第一课时
苏教版小学语文第三册。美丽的丹顶鹤 第一课时 教学设计。教学要求。1 初读课文，了解课文内容。2 认读本课10个生字，学写三个生字，两条绿线内的10个字只识不写。3 学习。二 三两个自然段，体会丹顶鹤的美丽。教学重点 抓住关键词句，体会丹顶鹤的美丽高雅，积累语言。教学准备 生字卡片 课件。教学流程 ...
美丽的丹顶鹤第一课时
20美丽的丹顶鹤。板块一导入课题。1 谈话 小朋友，今天我们课堂上来了一群新朋友，认识他们吗？丹表示一种颜色？聪明的小朋友应该知道了吧！齐读名字。2 师介绍丹顶鹤。3 看着 你觉得丹顶鹤是一种什么样的鸟？4 今天我们一起来学习一篇新的课文。指名读课题，齐读课题。板块。二 检查预习 1 想和美丽的丹顶...