表内除法（一）》第一课时教学设计
一、学习内容：教科书第12～14页例1、例2，练习三的第1～3题。。
二、学习目标的制定。
第一步：解析内容标准，确定关键词。
学科课程标准中（第三部分第一学段分领域“数与代数”中）与本节教学的相关要求。
1、结合具体情境，体会除法的意义。
2、经历与他人交流各自算法的过程。
3、通过分一分，培养学生认真观察、独立思考问题等良好习惯。
"操作、表述"是行为动词，“除法的意义”核心概念。
第二步：扩展或剖析核心概念（教材知识体系梳理、知识点）
第三步：综合上述思考，对学习目标进行进一步的概括梳理。
1、 通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事务平均分。
2、 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
三、评价方案。
一)检测评价方法：
1)口头与书面测试相结合。
2)教师评价、自我评价和同学评价相结合。
3)充分肯定学生的进步和发展，并帮助学生明确自己的不足和努力的方向。
二)表现评价：
课堂表扬。(三)作业评价：
1）最佳作业讲评。
2）当天练习作业评价。
3）最佳作业展示。
教具学具：小棒30根，教学挂图。 教科书第12页准备春游食品情境放大图；按例让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。
3、教学活动预案：
一）、准备。
1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。
2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。
（二）、新课。
1．教学例1，引入“平均分”。
师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。
（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。
2）动手分一分， 分好后，请各组推代表展示分配结果。
（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。
说明：每份分得同样多，叫平均分。
2．巩固“平均分”。
1） 出示教科书第13页“做一做”。
请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。”
2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。 分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。
3．尝试平均分物品。
按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。
请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。
教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
4．独立进行平均分。
（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。
（2）交流。请学生说一说，怎样分的。
（ 三）、练习。
1．练习三的第1题。
（1）让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。
说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。
（2）交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。
（3）评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。 然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。
强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。
此题的“插花活动”为使学生对平均分的印象更深，开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插，以显示题目的开放性。教学时，还可让学生用画一画的方法，往每个花瓶里插花。借助插花活动，让学生体会平均分的含义。
2．练习三的第2题。
让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时，先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中，巩固对“平均分”的认识。
3．练习三的第3题。
（1）让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。
（2）让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。
（3）交流。请学生说一说分的过程和结果。
（ 四）、总结。
1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？
2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。
4、板书设计：
除法的初步认识。
每份分得同样多，叫平均分。
把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。
最后，要使每份分得同样多。
教学反思：这节课的教学思路是从学生情景出发，初步感知平均分现象，概括出“平均分”的概念；在引导学生**，操作“平均分”，体验从原始到最优化平均分的过程。最后将知识应用到实际生活中，亲身体会到数学**于生活。
第一课时细化
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一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...