苏教版小学语文第三册。
美丽的丹顶鹤》（第一课时）教学设计。
教学要求。1、 初读课文，了解课文内容。
2、 认读本课10个生字，学写三个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
3、 学习。
二、三两个自然段，体会丹顶鹤的美丽。
教学重点：抓住关键词句，体会丹顶鹤的美丽高雅，积累语言。
教学准备：生字卡片、课件。
教学流程：一、揭示课题。
二、整体感知。
1、 提出自读要求。
2、 学生按要求自读课文。
3、 检查学生自读情况。
1）、出示词语，学生齐读、**车读。
遥远不论传说所以退却度过显得无忧无虑引吭高歌。
2）、“摘果子”比赛认读生字。
4、 默读课文，思考课文哪几个自然段具体描写丹顶鹤的美？
5、 学生思考后回答。
三、学习课文第。
二、三自然段。
1、指名读第二自然段，问这段写丹顶鹤的什么美？
2、学生用笔标出表示颜色的词。
3、出示一幅黑白的丹顶鹤图，师生根据第二自然段的描述，合作涂颜色。
4、引读第二自然段。
5、学生自读第三自然段，读后提出不理解的问题。
6、 师根据学生的问题相机指导。
7、 再读第三自然段。
8、 同桌互相夸夸丹顶鹤。
9、 指名上台介绍，评议。
10、感情朗读。
二、三两个自然段。
四、渲染情境，适时拓展。
五、学写生字：却、引、论。
六、作业。画一只丹顶鹤，并写上几句话夸夸它。
第一课时美丽的丹顶鹤
教学内容 认识生字，初读课文。课时目标 1 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。2 能正确朗读课文。教学进程 一 出示图画，揭示课题 1 图上画的是什么？板书 丹顶鹤 指名拼读 丹 d n 鹤 h 告诉学生 丹 表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。丹 丿冂指名书空，集体练...
美丽的丹顶鹤第一课时
20美丽的丹顶鹤。板块一导入课题。1 谈话 小朋友，今天我们课堂上来了一群新朋友，认识他们吗？丹表示一种颜色？聪明的小朋友应该知道了吧！齐读名字。2 师介绍丹顶鹤。3 看着 你觉得丹顶鹤是一种什么样的鸟？4 今天我们一起来学习一篇新的课文。指名读课题，齐读课题。板块。二 检查预习 1 想和美丽的丹顶...
美丽的丹顶鹤第一课时
美丽的丹顶鹤 第一课时。一 激趣导入。1.大家喜欢猜谜语吗？老师今天带来几个谜语，可难了，看谁最聪明，第一个猜出来。2.屏显谜语 腿儿瘦瘦脚长长，展翅飞翔歌声亮。一身白袍带黑边，鲜红宝石头上镶。3.小朋友可真聪明呀，一下子就猜对了，它就是我们今天的主角。教师出示丹顶鹤的 出示词 丹顶鹤 并板书 丹顶...