课题：2、美丽的南沙群岛。
第一课时总序号：第5节。
教学内容：教学目标：
1、通过反复读使学生能正确流利、有感情地朗读课文。
2、借助拼音或工具书使学生学会本课18个生字，其中田字格上面的9个生字只认不写，理解由生字组成的词语。
3、通过朗读初步感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国边疆的思想感情。
教学重点或难点：
1、通过反复读使学生能正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课18个生字，其中田字格上面的9个生字只认不写，理解由生字组成的词语。
教学方法：引导学生通过反复读能正确流利、有感情地朗读课文。借助拼音或工具书使学生学会本课理解由生字组成的词语。
学习方法：通过反复读能正确流利、有感情地朗读课文。借助拼音或工具书使学生学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学准备：录音、磁带、投影片。
教学过程：教师教学活动。
学生学习活动。
调整补充意图。
一、激情导入。
1、出示投影。（辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠）。
2、配乐解说：宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人的景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。
出示课题。3、指导读题，美丽的南沙群岛，二、初读课文、
认真看投影片。
听配乐解说，初步感受美丽富饶的南。
沙群岛。齐读课题。
出示投影片让学生**辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠，目的是引导学生走进作者所创设的散文意境，激发学生的好奇心和阅读课文的欲望。
1、让学生自由读课文、画出生字，学生自由的读课文、画出生字，读准读准字音。
2、检查学生字词的认读情况。2、让学生分段读课文。指导自然段朗读课文。
3、结合学生朗读纠正字音。
字音。个别读，**车读，齐读。
三、感知全文内容。
1、引导学生边读边看图思考：出示：中国地形图。
南沙群岛位于我国的什么位置？学生回答完引说：南沙群岛是祖国的，也是（巨大的蓝色宝库，迷人的世界）
3让学生在课文中画出有关语句，并齐读三个句子。
学生分自然段朗读课文。
纠正字音。学生边读边看中国地图边思考：
南沙群岛位于口头回答：南沙群岛是祖国的，也是。
借助中国地图。
巨大的蓝色宝库，迷人的世界）
来引导学生，使。
学生对南沙群。
在文中画出有关语句，并齐读三个句。
岛的位置以及。
子。物产、景色有一。
个初步的了解。
4、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道。
复习认读本课的生字。
了课文的主要内容，四、指导书写。
1、巩固生字的认读。
2、指导书写，重点指导“屿”和“域”两个左右结构的字。“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。3、让学生先描红，再临写，老师巡视指导。
五、巩固练习。
1、组词：矿（）或（）裤（）告（）萝（）旷（）域（）库（）浩（）罗（）2、给下列字选择正确的读音。难以计数（shǔshù）五彩缤纷(fēn fēng)用之不竭(jiéji)清澈(chècè)学生做完后集体订正。
认真听老师分析字形。
先描红，再临写。
认真做巩固练习，并订正。
六、布置作业：
1、抄写生字。2、背诵第一自然段。
附：板书设计。
2、美丽的南沙群岛。
巨大的蓝色宝库。
是个迷人的世界。
教学反思。
美丽的南沙群岛 第一课时
学情分析 通过预习，学生基本上能把课文读正确和通顺，但是南沙群岛对于绝大多数的孩子却是陌生的，充满了好奇感，想知道它在哪，什么样，有多大，群岛中有什么等等。因此，通过查资料，看 学生对于南沙群岛有初步的认识从而帮助学生更好的理解课文。教学要求 1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课9个生字，两条绿...
美丽的南沙群岛第一课时
课题 2 美丽的南沙群岛。教学目标 1 能正确顺利，有感情地朗读课文。2 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写 理解由生字组成的词语。3 默读课文，联系上下文理解 星罗棋布 合壁 等词语。教学重难点 正确 流利地朗读课文，感知全文内容。教学过程 一 直接导入，出示课题。同学们，上节课我们了解了中国...
2美丽的南沙群岛第一课时
一 教学目标。1.学会规范书写本课9个生字，能正确认读 浩 垦 搏 等9个生字，掌握多音字 华 理解并积累生字组成的重点词语 星罗棋布 生息繁衍 用之不竭 碧波浩渺 流连忘返 等。2.能用普通话正确 流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第。二 三自然段。3.学习联系上下文抓住 难以计数 用之不竭 水天...