初中语文组初一通案（新授课）
执教人使用时间2011-4-课时安排主备人。
2课时苏亚飞。
课时序号。课题。
学。习目标。
社戏》第一课时。
1、通过默读课文整体感知课文内容，理清文章思路2、多角度分析课文，概括课文中心思想。
3、体会伙伴间的友爱之情和淳朴的乡情、乡俗。
学习重难点过学程习自主学习小组交流。
多角度分析课文，理解课文主旨。
流程设计补充与调整。
模块一：课前热身。
一、课前导入。
童年》：童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游／童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／现在呵，童年却是—枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记亿深处／放声歌唱。
同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习的鲁迅的**《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？
二、学习目标。
1、通过默读课文整体感知课文内容，理清文章思路2、多角度分析课文，概括课文中心思想。
3、体会伙伴间的友爱之情和淳朴的乡情、乡俗。
模块二：自主学习。
自主学习目标。
1、利用工具书解决生字词。
2、整体感知课文，概括各部分大意，分析文章各部分的关。
系。1）注音：
归）省：xǐng行辈：háng惮：
dàn絮叨：xùdāo怠（慢）：dài撺掇：
cuānduō凫（水）：fú潺潺：chán（歌）吹：
chūi蕴藻：yùnzǎo
小老师展示老师精讲。
家）眷：juòn皎（洁）：jiǒo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé（2）解释：
大抵：大都，大概。
怠慢：有冷淡之意。
朦胧：模糊看不清，一般形容月色或烟雾。屹立：高耸而稳固地立着。疏疏朗朗：形容稀疏开阔。纠葛：指纠缠不清。
3）默读课文，根据提醒把课文分成三个部分并归纳每个部分的主要内容。
提示：看社戏前--看社戏整个过程--看社戏后。
4）跳读课文，归纳课文写了几件事，哪些事详写？哪些事写？
a.“我”随母亲归省小住平桥村b．钓虾放牛的乡间生活。c．看戏前的波折。d．月下独航。e．船头看戏。f．月夜归航偷豆。g．六一公公送豆。
明确1、详写：c d e f略写：a b g2、为什么这么安排详略，好处是什么？
5）文章结构：
第一部分：平桥村是“我”的乐土。（1-4）
第二部分：看社戏。（5-30）
当堂练习。看戏前的波折。（5-9）②月下出航。（10-13）③船头看戏。（14-21）④月夜归航、偷豆。（22-30）
第三部分：“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。（31-40）
模块三：合作**。
一、再读课文，多角度分析课文。
从“时间”角度：看戏前——看戏全过程——看戏后。
从“事情”角度：随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行舟——船头看戏——归航偷豆——“六一公”送豆。
从“原因”角度：怀念童年是因为有乐土——美景——趣事——伙伴。
二、概括中心思想。
本文以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达出作者对劳动人民的深厚感情和对没有封建束缚的自由美好生活的向往与追求。
模块四：当堂训练。
全品学练考》听课手册。
课。后反思。
《社戏》第一课时
社戏 第一课时。学习目标 1 掌握生字 新词。2 整体感知，梳理故事情节。3 第一部分 平桥乐土 的内容和作用。学习重点 整体感知，梳理故事情节。学习难点 第一部分 平桥乐土 的内容和作用。文本引读。1 作家作品。鲁迅 1881年9月25日 1936年10月19日 原名周树人，浙江绍兴人，字豫才。主...
社戏第一课时
第四单元第16课社戏 第一课时 主讲人 周声全。参与人员 余寿平曹双剑章学昭龚东燕鲍乔。授课时间 2012 4 10 授课班级 七年级 8 班。学习目标 1 初读课文了解生字词，了解作者。2 领会课文用词造句准确 鲜明 主动的特点。3 认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。学习重难点 ...
社戏第一课时
在鲁迅写作 社戏 的那个年代，一般作家不大愿意去描写农民 有的人即使写了农民，也是瞧不起农民，甚至歪曲农民。鲁迅能写出象 社戏 这样歌颂农民高尚品质的作品，是很了不起的。三 正音。归 省 x ng 行辈 h ng 惮 d n 絮叨 x d o 怠 慢 d i 撺掇 cu ndu 凫 水 f 潺潺 c...