16、社戏（第一课时）
学习目标：1、整体感知课文，理清故事情节。2、学***围绕看社戏，记叙详略得当的方法。
学习重难点：学***围绕看社戏，记叙详略得当的方法。学习过程：
一、导入（5分钟）1、请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆。2、教师语：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符。
说不尽，道不完。今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。(板书题目)3、作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话**《狂人日记》，中篇**《阿q正传》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，**集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《二心集》等。4、关于课文短篇**《社戏》写于2024年10月，当时社会黑暗，人民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。
他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。
但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。二、自学**（10分钟）1、文中你不熟悉的字和词。归省行家惮踱棹怠慢撺掇凫水潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛絮叨装模作样。
2、这是一篇**，你还记得**的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？概括全文内容。
主要内容：课文记叙了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。
三、互动**（15分钟）1、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？详写：
看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆。略写：写了“我”随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；六一公公送豆。
2、为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写；同时也体现了“我”对自由、快乐生活的向往。
社戏第一课时教案
自主高效课堂备课教案。学科课题教学目标。重点难点。理清故事情节，能够划分课文的层次。语文年级。七年级主备人。时间。2014年4月。16 社戏。1 识记作者及其相关知识。2 掌握课文后列举的重点词语。3 理清故事情节，能够划分课文的层次。教学 预习内容。多 课时。1课时。了解作者 简单了解 社戏 自读...
《社戏》第一课时教案
16 社戏。第一课时。教学目标 1 了解社戏的相关知识，掌握生字词 2 复习有关鲁迅的文学常识 3 理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。教学重难点 理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。教学过程 一 创设情境，童年引读。童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡 童年，像一首动听的歌曲，...
《社戏》第一课时教案
北京市黑庄户中学课时教案。初一年级语文学科教师 王满编号 课题 社戏 第一课时课型。日期。教1 掌握课下注解及课后生字学2 理清文章脉络，提取文章主要事件目3 理解 乐土 的含义标。教学重点 1 掌握课下注解及课后生字。2 理清文章脉络，提取文章主要事件教学难点 1 理解 乐土 的含义板书设计 社戏...