18称赞（一）
科目：语文班级：二年级上学期语文第18课。
教学目标：结合拼音读准生字，结合图和语言文字，理解重点词句和课文，指导朗读。感悟课文，正确、通顺地朗读课文。
教学重难点：认识10个生字，会写8个生字。教具准备：课件课件链接：无。
教学过程：第一课时。
一、故事导入。
1．小朋友们，喜欢看动画片吗？（出示：课文四幅插图）2．师音配画，讲故事，简单讲述课文内容。
你喜欢这个小故事吗？（喜欢）那，我们就一起来学习18课吧！3．板书课题，齐读。二、学生自学：
1．你想来读读课文吗？（想）用你喜欢的方式开始读吧？注意可要读准字音，把课文读通顺呀！
2．成果交流：
出示生字：谁来考考大家？
选不同的方式：**车、想记字方法等）
长句训练：小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。③汇报读课文情况，学生评议。三、指导书写：认读“板”“椅”“但”“傍”“清”“消”等六个字并组词。
按部首把六个字分成三组，观察每组字在结构布局上的共同点。1．课文和生字都会读了，相信这一课的生字一定也难不倒你！2．出示“田字格”3．学生自学：
1）你用什么好办法记住它？
板、椅、但、傍”是既要求认读又要求书写的生字。
可让学生说说他们的字形特点，并结合已学过的“饭、奇、骑、旦、旁、膀”等字识记字形。（2）写字指导：你觉得哪个字最难写？怎样写好它？①写正确。
采”字上面是爪字头，注意中间一点与竖不要相连。“背”字下面的月字底撇变成竖。②写美观。
采”字最后两笔“撇”和“捺”要对称、舒展。“背”字上宽下窄，上短下长。其余六个字的结构都是左窄右宽。注意“但”的“日”要写小些，“清、消”右边的部件，要比三点水高。
称赞教案第一课时
谈话导入。1 xx同学的学习用品摆放得真整齐，看来你一定做好了很充分的课前准。xx同学做得真端正，一双眼睛炯炯有神的望着黑板。咦 老师发现今天2 4 班的小朋友做得一个比一个端正，真棒！2 同学们，听到老师的称赞你们的心情怎样？指名答 3 让我们带着高兴，快乐的心情一起来学习 称赞 来，伸出小手跟老...
《称赞》教案第一课时
第一课时。学习目标 1 认识 刺猬 的10个字。2 正确 流利地朗读课文，学会由衷地称赞别人，体会称赞带给人们的力量和快乐。学习过程 1 随机表扬 你坐得真好！老师称赞你！你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你！你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！1 出示 称赞 你们认识这两...
《称赞》第一课时
称赞 第一课时教学设计。教学目标 1 学习 刺 猬 板 凳 糙 等10个生字，学写 板 椅 两个生字。2 正确 流利地朗读课文，有感情朗读小刺猬称赞小獾的话。3 随文理解 粗糙 一个比一个好 体会小獾的认真。教学重点 有感情朗读小刺猬称赞小獾的话。教学重点 理解 粗糙 一个比一个好 体会小獾的认真。...