16 社戏。
第一课时。教学目标：
1、了解社戏的相关知识，掌握生字词；
2、复习有关鲁迅的文学常识；
3、理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。
教学重难点：
理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。
教学过程：一、 创设情境，童年引读。
童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。童年对许多人来说，都是美好快乐的。在**后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。
今天我们要学习的鲁迅的**《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？
二、解题，了解社戏的相关内容。
古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。
三、作者简介。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。代表作品有我国现代文学史上第一篇白话**《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，**集《呐喊》、《彷徨》 ，杂文集《坟》等。
作品都收在《鲁迅全集》中。
四、检查字音字义的预习。
归省行辈絮叨怠慢撺掇凫水潺潺歌吹蕴藻家眷漂渺桕树撮棹惮。
五、整体感知。
1、带着问题扫读课文，思考课文层次划分：
本文的中心情节是什么？围绕这一中心情节写了哪些事情？
看社戏；戏前波折，夏夜行船 ，船头看戏，月夜归航）
2、除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？
开头：随母亲小住平桥村、钓鱼、放牛等有趣的乡间生活。
结尾：和六一公公的对话、六一公公送豆）
3、那么，文章可以分为哪几部分呢？
本文的线索是到赵庄看戏，围绕线索将全文分为三大部分。
1）看戏前(1—3段)
（2）看戏中(4—30段)
（3）看戏后(3l一49段)
六、讲解课文第一部分：看戏前。
听课文第自然段录音，思考下面的问题：
1、**交待的时间是在什么季节？地点是在**？
夏季、平桥村）
2、平桥村是一个什么样的地方？
平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼）
3、这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。
乐土）4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？
a、得到优待；b、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”； c、许多小朋友伴我游戏；c、许多小朋友伴我游戏；e、一同去放牛；
5、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否去掉呢？
这一部分写“”随母亲归省在平桥村的生活，以突出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣事”，为下文写“看戏”中的趣事作铺垫。如果去掉，后文的情节会显得过于突兀而单调。
七、小结。
社戏第一课时教案
自主高效课堂备课教案。学科课题教学目标。重点难点。理清故事情节，能够划分课文的层次。语文年级。七年级主备人。时间。2014年4月。16 社戏。1 识记作者及其相关知识。2 掌握课文后列举的重点词语。3 理清故事情节，能够划分课文的层次。教学 预习内容。多 课时。1课时。了解作者 简单了解 社戏 自读...
社戏 第一课时 教案
16 社戏 第一课时 学习目标 1 整体感知课文，理清故事情节。2 学习 围绕看社戏，记叙详略得当的方法。学习重难点 学习 围绕看社戏，记叙详略得当的方法。学习过程 一 导入 5分钟 1 请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆。2 教师语 童年生活犹如一幅五彩...
《社戏》第一课时教案
北京市黑庄户中学课时教案。初一年级语文学科教师 王满编号 课题 社戏 第一课时课型。日期。教1 掌握课下注解及课后生字学2 理清文章脉络，提取文章主要事件目3 理解 乐土 的含义标。教学重点 1 掌握课下注解及课后生字。2 理清文章脉络，提取文章主要事件教学难点 1 理解 乐土 的含义板书设计 社戏...