25.2用列举法求概率（第1课时）（导学案）
班级姓名学号：
一、（比一比）。
1、甲、乙、丙三人抽签确定一人参加某项活动后，乙被抽中的概率是a、 b、 c、 d、
2、一个布袋中有4个红球和8个白球，除颜色外完全相同，那么从布袋中。
随机摸1个球是红球的概率是（ ）
ab、 c、 d、
二、（议一议）
①掷一枚质地均匀的硬币，观察向上一面的情况，可能出现的结果有。
从一个放有形状大小一样的1,2,3号球的盒子里摸球一次，摸出球的号数结果有。
同时掷两枚质地均匀的硬币，观察向上一面的情况，可能出现的有。
在一个小盒子里放着1,2,3号球，现采取放回式的抽两次，所有可。
能出现的结果情况如何？请你用简便的方法把所有可能结果不重。
不漏的表示出来。并且两次号码数之和为4的概率为什么？
解：根据题意，从盒子里放回式的抽两次，可记为第一次和第二次，可以用如下**列举出所有可能出现的结果。
由表可知，所有等可能的结果的总数共有种。
两次所抽出的球的号码数和为4（记为事件a）的结果有种，即为。
p（a）=在一个小盒子里放着1,2,3号球，现采取不放回式的抽两次，所有可能出现的结果情况如何？请你用简便的方法把所有可能结果不重不漏的表示出来。两次抽出的球的号码数和为4的概率为什么？
归纳： 当一次试验要涉及如：同时掷两枚硬币）或一个因素。
做如：摸球两次），并且数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常可以采用列表法。
三、练一练。
1、一个袋子中装有2个红球和2个绿球，任意摸出一球，记录颜色放回，再任意摸出一球，记录颜色放回，请你估计两次都摸到红球的概率是___
2、连续二次抛掷一枚硬币，二次正面朝上的概率是（ ）
a、 b、 c、 d、
3、小明与小红玩一次“石头、剪刀、布”游戏，则小明赢的概率是（ ）
a、 b、 c、 d、
4、“配紫色”游戏。
小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自。
由转动的转盘，每个转盘被分成相等的几个扇形。
游戏规则是： 游戏者同时转动两个转盘，如果转盘a转出了红色，转盘b转出了黄色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色。
(1)利用列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果。
2)游戏者获胜的概率是多少？
《事件的概率》教案 第一课时
事件的概率 教案。教材分析。本课是青岛版九年级下册第六单元第5课，是 课。通过剖析试验数据理解频率与概率的关系，本课属于中等难度水平。数学课程标准 中提出 学会运用数学的思维方式去观察 分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题的能力，经历收集 整理 描述和分析数据的过程，观察 实验 归纳...
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