赵州桥第一课时

《赵州桥》第一课时。

学习目标。1.理解课文内容，了解赵州桥美观的特点，初步体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。

2.学会本课生字，理解新词的意思。

3.模仿课文第三段， 想象写一句话，小组合作连成一段话。

教学重点。认识赵州桥的美观并模仿课文第三段想象写话。

教学难点。初步体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。模仿课文， 学习写话。

教学流程：一、 导入，遥望古桥。

1、 师：同学们很喜欢猜谜语， 老师就请大家猜一猜：“天下第一桥”指的是哪座桥？

今天这节课，我们一起到赵州桥上去走一走，看一看。(出示课题， 齐读)

2、 你们课前都去收集资料了，关于赵州桥， 你们都了解了些什么呢？

3、 欣赏：同学们，这就是闻名中外的赵州桥。（课件出示）

古人还写了不少诗句来赞美它，我们一起来读这一句：“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”

二、 初读， 走近古桥。

师：同学们，一座中国古代的石拱桥， 竟牵动了全世界人民的目光。这究竟是一座什么样的桥？让我们走进课文， 走近赵州桥。

1、要求：自由读课文， 读准字音， 读通课文， 边读边想， 读完以后同桌互相交流交流。

2、 检查：

1) 词语（课件出示）：设计参加雄伟全部横跨减轻重量节省。

坚固美观石栏栏板精美图案宝贵遗产。

2) 小老师带读。开小火车读。

3) 生字（课件出示）：县设参部横跨击坚固栏案爪贵

4) 分享各自的记字好方法。

5) 比一比。辨一辨（课件出示）

抵—低雕—难匠—医砌—切跨—夸。

3.过渡语：这样一座世界闻名的桥是谁设计的呢？课文那一自然段告诉我们了？（课件出示第一自然段指名读第一自然段。）

1）从这段话中，你知道了哪些信息？（赵州桥的所在地，别名以及在世界上很有知名度。并且还交代了设计人及建桥的时间）

2）从这段话中，你感受到了什么？（历史悠久坚固）

从哪个词感受到的？(一千四百多年)

4.幻灯片欣赏赵州桥身上的一些雕像。

5.出示课件填空。

（ ）的图案 （ 的石拱桥雄伟。

.扩句练习。

.用“不但……而且……”造句。

三、自读课文，整体感知。

赵州桥给你留下了怎样的印象？再读一遍课文，画出重点的词句。

读到这里， 你发现赵州桥是一座怎样的桥？(归纳板书：雄伟坚固美观)

分别是哪个自然段写的？

四．生字指导。

小侦探环节。

赵州桥第一课时

赵州桥 教学设计。第一课时。一 导入。1 同学们，你们都知道哪些世界闻名的桥？2 课件出示各国著名的桥的 极具现代建筑风格，与赵州桥的古朴形成鲜明对比。问 觉得这些桥怎么样？预设 大 宏伟 壮观 3 这些桥这么大 这么宏伟，它们都是现代建筑设计的精华，但是老师今天要带你们认识的是距今为止已有一千四百...

赵州桥第一课时

教材说明 这是篇精读课文，也是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟 坚固 美观，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬我国古代劳动人民的智慧和才干。课文第一自然段交代赵州桥的所在地 设计人及建桥的时间。第二自然段介绍桥的具体长度和宽度，抓住特点重点介绍赵州桥的雄伟和坚固。第三自然段主要讲赵州桥美观的特点。最...

赵州桥第一课时

赵州桥 第一课时。教学内容 人教版三年级语文上册第五单元19课 赵州桥 教学目标 1 利用多种方法自主学习本课生字，学会书写 横跨 举 县 等生字。2 正确流利地朗读课文。3 学习关联词语 既 又 的使用方法。4 了解赵州桥的特点，感受赵州桥的了不起，并产生进一步 的欲望。教学重点 自主学习本课生字...