五龙口镇裴村小学冯嘉敏。
教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文。3、初步了解课文大意。教学重难点：
1、掌握本课的生字、词语。（重）2、读通课文，并初步感知课文。（难）教学过程：一、导入：欣赏中国名桥，并谈谈感受。
1、同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。2、课件**中国名桥的**。二、引出课题。
1、这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致，或精妙绝伦，或华彩夺目，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，“世界奇迹”，它遐迩闻名，甲于天下，它就是“赵州桥”。
2、课件出示赵州桥，今天就来欣赏一下赵州桥。三、学习生字词。
1、让学生自由读课文，认识本课的生字和词语，划出不会的生字和词语，并和同桌互读纠正。
然后出示生字词：设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产2、谁能读得既正确又响亮？（指名读）3、谁能用上二至三个词语说句话。
4、指导学生写“县、设、参、部、横、跨、举”，“县”字的上面是两横，不是三横，且与左竖相连；“设”字的右上角，第二笔是横折弯，不是横折弯钩；“横”字要引导学生仔细观察，不要把其中的“由”写成“田”；“举”字的下面只有两横，不是三横，且上短下长；这些易错的部分要提醒学生注意。另外，“参”字下面三撇的占位，“跨”字的结构布局，是把字写美观的关键所在，要引导学生仔细观察，认真模仿。
5、学生认真书写，教师巡视指导。四、整体感知。
1、通读全文，让我们带着这样的疑问，大声地朗读课文，读完以后问一问自己，赵州桥的哪些方面给你留下深刻印象。2、生自由读课文。
3、交流心得，请学生谈谈赵州桥的什么给自己留下深刻印象，教师随机引导：
a、赵州桥历史悠久给你印象深刻。（板书赵州桥历史悠久。指名诵读，要求读出悠久的味道。）
b、赵州桥雄伟坚固令你难忘。（赵州桥雄伟坚固。指名诵读，要求读出雄伟的气势。）
c、赵州桥造型美观让你惊叹。（赵州桥造型美观。指名诵读，要求读出美观。）
4、学习课文第一段。五、小结。
六、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
《赵州桥》第一课时教学设计
一 教学目标。1 准确认读 县 济 匠 等14个生字，根据课文理解 砌 横跨 创举 拱形 等词语的意思。2 能流利朗读第 小节。3 初步学会抓住重点词句理解一段话的学习方法，提高语言概括和内化的能力。重点学习赵州桥的雄伟和坚固的特点，了解赵州桥设计的独创性和作用。4 初步体会古代劳动人民的智慧和伟大...
《赵州桥》第一课时教学设计
赵州桥 第一课时教学设计。教学目标 1.会认11个字，重点认识 智 慧 两个字，会写11个字，重点指导书写 县 设 史 3个字。正确读写 雄伟 坚固 创举 美观 缠绕 智慧等词语。2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的 美观 写清楚的。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围...
《赵州桥》第一课时教学设计
教学内容 人教版标准实验教科书小学三年级语文上册第19课。一 课时目标 1.会认本课10个生字 会写本课14个生字。能正确读写 设计 砌成 参加 雄伟 全部 横跨等20个词语。2.把课文读通读顺 初步感知课文内容。3.学习第一自然段，了解赵州桥的整体情况。二 教学重点 1.学习生字词。2.了解赵州桥...