《赵州桥》第一课时教学设计

教学内容：人教版标准实验教科书小学三年级语文上册第19课。

一、课时目标：

1.会认本课10个生字、会写本课14个生字。能正确读写“设计、砌成、参加、雄伟、全部、横跨等20个词语。

2.把课文读通读顺；初步感知课文内容。

3.学习第一自然段，了解赵州桥的整体情况。

二、教学重点：

1.学习生字词。2.了解赵州桥的整体情况。

三、教学难点：

让学生初步感知赵州桥的设计特点。

四、教学过程：

一）导入。同学们，日常生活中你们都见过些什么样子的桥呢？幻灯片**不同的桥，生回答看桥后的感受。

今天这节课我们接着学习一篇关于“桥”的课文，它就是我国古代著名的建筑物“赵州桥”。让我们一起走进课文去感受“赵州桥”的美吧。

板书课题： 19.赵州桥（生齐读课题两遍）

二）初读课文，学习生字词。

1.学生自读课文，要求读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍并标出自然段。

2.小组合作学习生字词并派代表上台领学；课件展示生字，指名读、全班齐读生字。

3.学习会写的14个生字。让学生起来说说字的读音、部首、结构及用生字组词。

4.检查学生对生字词语的掌握情况（课件展示）。并注意纠正读音。

洨xiáo河，不要读作jiāo； 砌qì成，不要读作qiè；

前爪zhǎo，不要读成zhuǎ；吐水tǔ，不要读成tù；

智、史”，读准翘舌音。

三）再读课文。

1.想想课文讲了什么？你读懂了什么？指明学生说说。（介绍了赵州桥的设计者、年代、位置和历史时间、设计的特点以及赵州桥是我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。）

2.介绍桥的设计和建造者：李春。

四）学习课文第一自然段。

1.学生以自己喜欢的方式读第一自然段，读后小组合作说说这段介绍了赵州桥的什么？

2小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的石拱桥，板书：世界闻名）。

3理解“世界闻名”的含义。

五）、总结。

1．总结：这节课我们对课文有了整体的感知，学习了第1自然段我们知道赵州桥至今已有1400多年了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。历经千年的风风雨雨，它仍然那么雄伟，那么坚固，真不愧为一座世界闻名的古老的桥梁。

六）课后作业。

1、抄写本课生字词、把课文多读几遍。 2、自主学习
自然段七）板书设计。

19、赵州桥。

县设参部横跨举

击坚固栏案爪贵。

设计者：李春。

年代：隋朝。

位置：河北省赵县。

历史时间：1400多年。

《赵州桥》第一课时教学设计

一 教学目标。1 准确认读 县 济 匠 等14个生字，根据课文理解 砌 横跨 创举 拱形 等词语的意思。2 能流利朗读第 小节。3 初步学会抓住重点词句理解一段话的学习方法，提高语言概括和内化的能力。重点学习赵州桥的雄伟和坚固的特点，了解赵州桥设计的独创性和作用。4 初步体会古代劳动人民的智慧和伟大...

《赵州桥》第一课时教学设计

赵州桥 第一课时教学设计。教学目标 1.会认11个字，重点认识 智 慧 两个字，会写11个字，重点指导书写 县 设 史 3个字。正确读写 雄伟 坚固 创举 美观 缠绕 智慧等词语。2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的 美观 写清楚的。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围...

赵州桥教学设计第一课时

五龙口镇裴村小学冯嘉敏。教学目标 1 认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。2 有感情地朗读课文。3 初步了解课文大意。教学重难点 1 掌握本课的生字 词语。重 2 读通课文，并初步感知课文。难 教学过程 一 导入 欣赏中国名桥，并谈谈感受。1 同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。2 ...