《石榴》第一课时教学设计。
一、揭示课题，导入新课。
1.同学们，你们吃过石榴吗？瞧！
可爱的石榴娃娃来我们教室做客了。它们都来自山东枣庄。目前那里有我国最大的石榴园，面积达到10万多万亩，一共种了40余万棵石榴，总共有43个品种，那儿的石榴以产量大，品种多，果质优而著名。
2.今天，老师就要带同学们到石榴的王国去做客。板书课题：石榴。
榴”本来读第二声，在“石榴”这个词中念轻声。3.齐读课题。二、初读课文我有方（一）词语。
1.轻轻地捧起书，请大家带着这样的要求去读课文。（教师投影：
1.自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。2.给课文每个自然段标上序号。
3.画出生字词，读一读，不理解的词语标上问号。）（生读要求）
带着要求去读书，我们会有更多的收获。2.查字词。
同学们刚才读得很热烈，现在老师要来看看大家有没有用心去读。(幻灯片)这些词语能读准吗？
1）第一行，谁来读？（指名读）有没有发现这两个词语有什么特。
点？“佛”还有个读音是——（生接说）还可以组什么词呢？一起记一记。（幻灯片）
再来看看“红白相间”这个词，课文中红白相间写的是石榴的什么？它的另一个读音读？这些词语中，这个字又怎么读呢？谁来试试？
一起读一读！（幻灯片）
2）第二行，谁来挑战一下？（指名读）你发现这些词语有什么共。
同点吗？指导朗读（评价：你读得真甜啊！）（读词不仅要读得准确，还要读出词语的韵律和感情）
像这样的词语你还能说几个吗？（你们读得书真多啊！积累了这么多好词呢！
3）再来看第三行，愿意读的举手。（指名读）这些都是什么词儿啊？①
4）最后一行，一起读！
“肚”的偏旁是“月”，我们学过很多带有月字旁的字儿。“讯”是言字旁，言字旁的字儿也不少。
“甚至”两个字都是这一课的生字，“甚”的部首我们第一次接触，它是“甘”字部。（板书部首）
生描红生字。）
刚才我们注意到一个字儿有几种读音，而我们刚学的“甚”这个字也有好几种意思呢，把“甚至”这个词语放到文中的句子里又是什么意思呢？（幻灯片）（5）齐读词语。
让我们整齐响亮地把这些词语齐读一遍。（二）句子。
1.下面老师要提高难度，把这些词语送到课文里，有信心能读好吗？
2.出示第一个句子：
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出了一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。①谁会读？（指名读）
联系上下文想一想，越开越密和越开越盛是什么意思？③想越开越密这样的词儿，你还能说出几个？④来，我们一起读好这句话！3．出示第二组句子。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。①第一句谁来读？第二句呢？②注意读好儿化音。4.出示第三个句子。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
还有谁想试试？
我们读书不仅要读正确还要读好词语之间的停顿。（三）课文。
1．刚才你们表现得非常棒，现在老师想请四个同学来读课文，有信心把课文读好的举手。
我们一边听一边思考，课文是怎样来写石榴的。2.课文从哪些方面来写石榴的？
我们在写作文的时候，就应该这样，按照顺序有条有理地写。三．学习第一小节。
让我们跟着作者走进他的家乡，去欣赏那儿的石榴吧！（出示第一小节）1.指名读。
2.从这一小节你读懂了什么？
3.这名声可大了，不仅传遍了中国，还传遍了外国，这就叫——驰名中外。
4.咱们还可以给他换个词儿呢！
5.像这样形容很有名的词儿，还有很多(出示幻灯片)，咱们一起读一读记一记。
6.家乡的石榴园驰名中外，令作者感到骄傲，让我们用自豪的语气来读读第一段。五、布置作业。
1.练写生字词，要注意把生字写正确、写美观哟2.朗读课文，争取能一字不错地读完全文。
《石榴》第一课时教学设计
石榴。导入。1.十月一长假期间，我们班的部分同学去了张哲楷同学的家乡 枣庄游玩，谁来说说那里的什么给你留下的印象最深刻？为什么？评价 那里的石榴园可是驰名中外啊！2.听了这些同学们后，老师发现没去过的同学脸上也露出渴望的神色，今天就让我们一起走进那美丽的石榴王国。3.板书课题 石榴 榴 这个字单独的...
《石榴》教学设计第一课时
1.石榴 一 教学目标。知识与能力。了解比喻 拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。二 过程与方法。品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感 欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。情感态度与价值观。认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压 坚贞刚勇 奋发向上的品格与精...
《石榴》第一课时教案
汤庄小学徐玉国。学习目标 1 学习生字，掌握生字的音 形 义。2 能体会文中优美的语句，能自己探索 学习课文内容。3 激发对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。教学重点和难点 体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。教学过程 一 激趣导入 小朋友们，今天那，老师和大家一起到一个新的王国去作客，愿意去吗？看...