《北京》第一课时教学设计。
【教学要求】1、学会本课生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第。
三、四两个自然段。
3、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。【教学过程】一、导入新课。
二、听课文录音，初步感知，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
三、初读课文，自学生字。
四、理解课文，指导朗读1、学生自由读课文关看图：
课文中有几幅图，图上分别画了什么？⑵ 课文介绍了北京的哪些地方？2、学生自读第一自然段，思考：你知道了什么？3、学习第二自然段：
本自然段共有几句话？每句话讲了什么？
学生分别在图中指出天安门、广场、纪念碑，弄清楚**、前面和中间的方位。⑶ 指导学生朗读课文。
第1页。4、学习第三自然段：⑴ 这一自然段写了什么？
结合上下文和图画帮助学生理解词语“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。
指导学生有感情地朗读本自然段。5、学习第四自然段：
这一段向我们介绍了北京的哪些地方？这些地方美吗？⑵ 结合课文和图画理解生词。
⑶ 指导学生朗读这一自然段。6、学习第五自然段：⑴ 学生读后，教师提问：
**最美？我们要爱什么？⑵ 讨论：
在这一自然段中表达了作者什么样的思想感情？五、指导学生背诵课文。
六、识记字形，指导书写。
七、课堂练习。
刚才小导游们在**中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在**中看到的、听到向游客们介绍，好吗？
第2页。
北京的春节第一课时教学设计
一 创设情境，提示课题。1 童谣 2 现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。3 检查字词。二 整体感知，理清脉络。1 快速读文，想一想 北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？引导学生结合阅读说出并板书 热闹 忙乱 喜庆 团圆 等初步感受。...
《北京的春节》第一课时教学设计
教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级下册第6课 北京的春节 教材简析 著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化...
北京第一课时
主备人。王玉芬大课题。10 北京认识生字词，感知课文。辅备人课型。郑素平共2学时。导学内容。本节内容。新。学时授第1学时。学会本课11个生字和带生字的新词。知识与能力 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。让学生学会上网查找资料 运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技...