教学内容与目标。
认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
感情：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；
赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
教学难点：笔墨的运用。
教学过程：一、导入。
我们先来听一听这首曲子表现了些什么？**：**《百鸟朝凤》
同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才**中所听到的动物画下来吧。（用自己的测验纸画）
展示学生作业（赞扬为主）
哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？
生答）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
2）骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。（唐）张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。骨气形似皆于本意，而归乎用笔。”
教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。
三、教师示范。
让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的？（没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲）
教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，三、欣赏书上范作p30与自然中的花鸟做比较。
画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿。
画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些。
石块的画法勾染较多。
注意墨色深浅的控制与水分的多少有关。
学生临摹练习。
教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
小学美术《画蜻蜓》第一课时教学设计
美术课 画蜻蜓 第一课时教学设计。设计要求 本课主要以欣赏，观察，描绘，游戏等教学环节让学生在轻松愉快的气氛中进行绘画创作。通过观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。用自己喜爱的方式来表现蜻蜓。能够富有意地描绘出翅膀 身体花纹独特蜻蜓背景分析 本课是上海书画版二年级第一学期美术第一课的内容，课的类型是...
《画》第一课时教学设计
画 第一课时。教学目标。1 认识8个生字和2个偏旁，会写 来 去 2个生字。2 理解 有 无 来 去 远 近 3组反义词和 声 色 山 水 花 鸟 等对子。3 朗读古诗，背诵古诗。一 学习本课生字。1.做游戏对对子。2.学习新对子。山对水花对鸟。远对近色对声。看对听有对无。去对来。3.玩对对子的游戏...
《画》第一课时教学设计
一 教材分析 画 是人教版一年级上册第五单元的第一篇课文，是一首五言谜语诗。课文扣住 画 这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山 有水 有花 有鸟，鸟语花香 山水相衬，给人以无限的美感。二 设计理念 语文课程标准 指出 诵读儿歌 儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步...