各位评委老师，上午好！我是号考生，今天我说课的课题是《历史的画卷》。我的说课设计一共分为五个部分，分别为：说教材，说教法，说学法，说教学过程和总体说明我为什么要这样上课。
首先我对本节教材进行一些分析：
一、说教材：
1《历史的画卷》是苏少版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级下册的第一课。本课是以“欣赏。评述”为主的综合课。
以系列外国历史、宗教画为教学主题，使学生对外国历史、宗教画艺术发展的沿革变化、风格流派形成初步认识。
2.根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标：
知识目标：通过欣赏，使学生知道外国历史画是绘画中最重要的题材。对其作用，创作方法，自身发展、表现形式和表现语言有所认识。并弄清历史画不能为摄影所替代的原因。
能力目标：通过资料查找阅读、**欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动的解决问题的能力，提高分析和评述美术作品的能力。
情感目标：在教学活动中培养学生健康高尚的审美情趣，懂得理解和接纳人类文明历史上各种文化遗产。
3.本着美术新课程标准的理念，在吃透教材的基础上，我确立了以下的教学重点和难点：
教学重点：引导学生初步了解历史画独特的艺术美，以及产生于生活真实的转换、并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。
教学难点：引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。
二说教法 ：
为了讲清教材的重。 难点使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
我们都知道《美术》是一门培养人的审美鉴赏能力的一门课程。因此，在。
教学过程中，不仅要让学生欣赏作品，更重要的是使学生学会美术鉴赏的基本方法，并能运用这些方法鉴赏评价艺术作品。
考虑到初二年级学生不重视美术的现状，我主要采取学生活动的教学方法。激起学生对美术的兴趣，让学生真正参与活动，在活动中得到认识和体验，产生实践的愿望。
当然教师本身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生的求知欲，并能够运用知识鉴赏艺术作品。培养学生以理论联系实践的能力。从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本课题的特点：我采用以下教学方法：
1. 直观演示法：运用ppt. **等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 讲授法：结合多**教学，运用讲解的方式，教授评述方法并对作品进行分析。
给学生做个示范。这能够供给学生学习基础性的知识和技能，明确的学习目的。让学生更好的学习欣赏知识并能够评价分析艺术作品，培养他们的审美能力。
3. 集体讨论法：运用问答式，师生交谈法等方法。组织学生进行集体或分组讨论，创造轻松愉快的课堂气氛，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。
由于本课题与作品的欣赏密切相关，学生已具备了直观感受，可以让学生阅读课本并思考鉴赏的方法与内容。在教师的指导下，然后归纳总结，得出正确的结论，这样有利于调动学生的积极思考的能力，培养发挥学生的主体作用。让学生对本课题知识的认知更清晰 .
更深刻。
三说学法。我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的接受学习向思考学习转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课指导学生的学习方法与培养学生能力方面主要采取以下方法：思考评价法。
分析归纳法 . 自主**法 . 总结反思法。
四说教学过程。
这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清晰，节奏合理。各项活动安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性主动性。
1 导入新课：（2-3 分钟）运用提问法导入新课，我会提出“古今中外的历史大事数不胜数，在现代**（如影像技术）发明之前，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有那些方法？”这一问题让学生结合书本进行思考回答。
我预见学生回答的出“各类图画、雕塑（含壁画、画像石、画像砖）及工艺品的图纹装饰。”这一答案。如果学生回答有所出入，我会以鼓励式方法进行纠正。
提问法可以激起学生的求知欲，以及培养他们积极思考的能力。
2 我会花费35分钟的时间讲授新课，在讲授新课过程中，我突出教材的重点，明了分析教材的难点。还根据教材特点，学生的实际。 教师的特长，以及学校设备情况，我选择了多**教学手段吸引学生注意力，将抽象知识具体化，枯燥知识生动化，激起学生的学习兴趣。
另外结合讲授法，讲授美术的范畴、了解美术史、美术理论的基本知识。还重视教材中的疑问，适当以题目进行引申，讨论。这有利于学生知识的串联积累加工，从而达到举一反三的效果。
3 课堂小结大概花 （2-3分钟) 我会扼要简洁的总结一下历史画的创作方法、欣赏方法与要点。
4 在板书设计方面，因为我主要采用多**教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。
5 布置作业。针对初中年级学生素质的差异，我进行分层训练，加强理论的联系实践。
课堂作业是让学生自主利用当地的文化资源美术现象，结合课堂知识，收集资料。写一篇自己喜爱作品的欣赏评述短文。
五我为什么这样说课。
首先根据新课程标准要求 .知识的跨度。学生的认知水平，我对教材内容有增无减。
其次对于教材策略的选用，学生具有一定的欣赏评述能力，但缺乏欣赏知识与能力这一现象。因此进一步加强他们理论联系实践的能力，在实践中融入自己的情感态度价值观，从而有助于实现知情意行的统一。
还有我组织学生**知识形成新的知识，从学生的能力入手，运用示范法，使在学生自主探索。合作交流过程中，发现问题，分析问题，解决问题。这样有利于发展他们的创新思维能力，又有利于发展学生表达，协作的实践能力，促进学生全面发展。
本节课我根据初中年级学生心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动**的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足与学生的“学”，以学法为重心，让学生自主**学习，力求在愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，培养美术鉴赏的能力，以促进自身的全面发展。从而达到预期的教学效果。
以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对我的说课进行批评指正。谢谢！
第二课玉石之分——古代玉石艺术说课稿。
各位评委老师，上午好！我是号考生，今天我说课的课题《玉石之分--古代玉石艺术》。我的说课设计一共分为五个部分，分别为：
说教材，说教法，说学法，说教学过程和总体说明我为什么要这样上课。
首先我对本节教材进行一些分析：
1、说教材：
1《玉石之分--古代玉石艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第二课。在此之前，学生已经学习了美术鉴赏的知识和方法，这位本课题的学习起到铺垫作用。 另外学好这个课题为学好以后的《古代陶器和瓷器》打好理论基础，在教材中起到承上起下的作用。
因此本课题在《美术鉴赏》中具有不可忽视的作用。
2.根据本教材的结构和内容分析，结合着高中年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标：
知识目标：了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，理解人类审美意识的萌生与发展，并由此对工艺美术获得初步的了解。
能力目标：初步掌握我国古代玉石艺术的特点，能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。
情感目标：感受我国古代玉石文化，感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。
3. 本着美术鉴赏的新课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了一下的教学重点和难点：
教学重点：了解玉器的发展历史和丰富内涵。 重点的依据：只有掌握了这一点才更客观评价和鉴赏玉器工艺品。
教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义。难点的依据：玉器繁荣时期距现在年代久远，学生也没有这方面的知识。
二说教法 ：
为了讲清教材的重。 难点是学生能过达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
我们都知道《玉石之分--古代玉石艺术》是一门培养人的欣赏玉石艺术能力的一门课程。因此，在教学过程中，不仅要让学生欣赏作品，还要让学生运用已学的鉴赏方法欣赏评价玉石艺术作品。
考虑到高中年级学生不重视美术的现状，我主要采取学生活动的教学方法。激起学生对玉石艺术的兴趣，让学生真正参与活动，在活动中得到认识和体验，产生实践的愿望。
当然教师本身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生的求知欲，并能够运用知识欣赏玉石作品。培养学生以理论联系实践的能力。从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本课题的特点：我采用以下教学方法：
4. 直观演示法：运用ppt. **实物等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
5. 讲授法：结合多**教学，运用讲解的方式，介绍玉石的发展以及地位意义，教授欣赏方法并对玉石进行分析。
给学生做个示范。这能够供给学生学习基础性的知识和技能，明确的学习目的。让学生更好欣赏评价玉石作品，培养他们的审美能力。
6. 集体讨论法：运用问答式，师生交谈法等方法。组织学生进行集体或分组讨论，创造轻松愉快的课堂气氛，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。
第一课学些美术鉴赏知识
2013 2014学年度第一学期高中一年级美术教案。授课时间 2013年9月9 13日 第2周1课时 总第1课时。教学目的 1 了解一下美术鉴赏的对象 范围。2 了解欣赏的基本方法。使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。3 调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术的兴趣。教学...
第一课 学些美术鉴赏知识
一 教学目的 1 了解一下美术鉴赏的对象 范围。2 使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。3 调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术的兴趣。二 教学重点 介绍鉴赏方法，特别强调美术评论的非唯一性特点是本课的重点。三 教学难点 本课为全册的引言，故设法消除学生的枯燥 乏味感，...
第一课学些美术鉴赏知识
高一美术编号 111001 主编人 赵凌云审核 陈晋会。学室学簇。学习目标 知识与技能目标 1.了解美术鉴赏的对象 范围及中国与西方美术门类的同与异。2.了解进行美术鉴赏应具备的知识与修养。过程与方法目标 运用所学知识分析一幅美术作品。情感态度价值观目标 通过赏析优秀美术作品，开拓眼界，提高对美术的...