握着这本美术鉴赏，它承载着古今中外美术大观，感觉有点沉甸甸。神像的肃穆与孩子们充满奇幻的稚嫩心灵能直接对话吗？煞气扑面的司母戊大方鼎能引起中学生的好奇心吗？
我不想以严肃的说辞把他们吓跑。
美术鉴赏作为高中必修课，是为了让孩子们了解美术史的大体脉系并感动于她的灿烂辉煌，唤起他们的兴趣，在学习欣赏的过程中得到艺术的情感体验并获得美术的常识和一些规律性、本质性的东西，终极目标是学会独立欣赏，也就是提升了审美能力，既而步入真正意义上的创作状态，在这些过程中才能形成创新的思维习惯，而这种创新思维习惯形成后必然波及整个人类的任何活动领域！说到底这个过程关系着一种最优秀的思维品质的启迪与锻造——创新，应该就是人类之所以成为这个星球上最聪明的生物的原因。我们常常无法区分是人类发明了创新还是创新缔造了人类！
美术史的开篇，先祖的生活对我来说充满神秘浪漫的色彩，我常常循着石器时代的砍砸声去体味荡涤在他们心中的那股激情，那份对诗意栖居的天生敏感：在一个新器形出现后，在一个彩陶出窑后，在一件兽皮裙缝好后，红艳艳的炉光映照着他们喜悦的脸庞！创新的成就感使他们感到幸福，激励着再创新的热情。
这个过程使他们体味着爱，表达着爱，如此以来，他们得以诗意地栖居。如此以来，他们变得更加聪明。创新，创新，创新，人类一步步发展到今天！
第一堂课，我没有翻开课本；
第一堂课，我愿用激情与感动去点亮孩子们的眼睛；
第一堂课，我想让孩子们知道创新是什么，它有多么神奇，回头一看，人类的发展史不是创新又是什么？
第一堂课，孩子们知道了怎样在这个世界上幸福地活着：以爱的名义欣赏并创造着！
第一堂课，在多**教室里，大量精美的**在娓娓道来的人类与美术这一令人神往的诗意物化的亲密关系的讲解中呈现！绚丽的色彩，感人的题材，奇特的创意，所选都易于契合这些美好的心灵。**很多但始终系着一条线，人类与美术和创新的关系；
第一堂课，我又与孩子们讨论了一个问题：你的梦想是什么？有的说当建筑师、房产商，我就问，你想过人们选房子时第一眼感动他们的是什么？
是美的设计！有的说当一个商业巨头，我就问你知道名牌靠什么打造么？***还要设计好！
有的说当政治家、科学家、律师、医生总该与美术无关了吧？我说没有美术活动训练出的创新思维又能做好什么？还有的说老师俺什么也不想做，我说好很实在可生活中没有美你快乐么？
记得夏乞尊曾说过 ：教育不能没有情感没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成其为池塘，没有情没有爱，就没有教育。第一堂课，我注入真情孩子们还我以加倍的真情，在爱的体验中他们越来越渴望了解与欣赏这个世界，渴望学到一些方法去表现去创造了！
第一堂课，我没有翻开课本，当然这也不是唯一的选择。
第一课美术鉴赏概论
专题一美术鉴赏概论。重点难点 1 美术的基本概念。2 美术作品的分类。3 美术鉴赏的含义的意义。知识归纳 一 美术的含义 美术是以物质材料为媒介，塑造可视的 静止的 占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。二 美术作品是如何分门别类的？1 按照空间艺术范畴分为 绘画 雕塑 建筑 设计 工艺 书法 篆...
《美术鉴赏》第一单元“美术与眼睛”第一课
美术鉴赏 第一单元 美术与眼睛 第一课 美术鉴赏 第一单元 美术与眼睛 第一课授课年级 高中一年级。课时 一课时。课业类型 美术常识。教学目标 1知识与技能 让学生理解审美观念的形成 大体掌握美术作品的基本涵义 培养学生的审美意识，学会用审美的眼光去看待美术作品及日常生活中的物品的意识。2过程 发现...
第一课学些美术鉴赏知识
2013 2014学年度第一学期高中一年级美术教案。授课时间 2013年9月9 13日 第2周1课时 总第1课时。教学目的 1 了解一下美术鉴赏的对象 范围。2 了解欣赏的基本方法。使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。3 调动学生参与欣赏的积极性，培养学生对美术的兴趣。教学...