淡溪二小王银微。
教学目标：
1、用多种方法识记“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”这8个生字。通过自主观察，能正确书写“玲、肯、脑筋”四个生字。
2、在自读、合作读的过程中正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、能抓住描写玲玲心情变化的句子体会人物心情的一波三折，在品读心情变化的过程中有感情地朗读句子。
教学重点：1、认识8个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：能抓住描写玲玲心情变化的句子体会人物心情的一波三折。
教学过程：1、激趣导入，揭示课题。
1、引入：孩子们，今天我们要认识一位新朋友，（出示“玲玲”）谁来亲切地叫一叫她的名字。
2、学习“玲”字。你用什么方法记住了这个“玲”？指名说。教师。
边范写边说写字要点。学生练写。
3、揭示课题，学生齐读课题。
2、初读课文，学习生字。
现在就让我们走进课文，自由地读一读。老师只有一个要求：把每个字读准确。自由地开始读吧。
1）学习生字。
出示词组一：
xiáng jiǎngzāngcuī cù
端详评奖弄脏催促。
1、 小老师带读。给“催”组词“催促”。学生齐读词语，去拼音指名读，男女生配合读。
2、 用组词和换偏旁的方法学习“详”。
3、 学习“脏” “脏”是多音字，还有一种读音？（出示心脏），理解月字旁。
出示词组二：
jīn fbā
动脑筋一幅画叭的一下。
1、 小老师带读、男女生分读，去拼音**车读。
2、 学习“筋”分析结构和偏旁。理解“幅”的巾字旁。
3、 学习“叭”。 叭”是模拟声音的，像这样模拟声音的词我们称它为拟声词。你还知道哪些拟声词？指名说。积累拟声词：
沙沙沙当当当轰隆隆哗啦啦叽叽喳喳乒乒乓乓。
出示两组词语，齐读。
二）整体感知。
1、请10位接读课文，学生评价。
2、根据提示说一说课文讲了一件什么事？
出示填空：玲玲画了可是在（ ）的帮助下，玲玲在脏的地方最后她的画。
指名说，学生齐读。
3、朗读感悟、品味心情。
过渡：在这个过程中，玲玲的心情有没有发生变化？
1、 出示：玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？请同学们默读课文找出相关的语句，说说自己的发现。
指名答。相机板书（满意---难过---满意）
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
1 指名读。学生质疑，动作演示理解“端详”
2 指导朗读，抓住“满意”读出玲玲的高兴。
过渡：她对自己要参加评奖的画感到十分满意，看了又看。可是后来她难过地哭了，谁来读读这句话？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
1 指名读。您读出了玲玲怎样的心情？（难过、伤心、着急）
2 画弄脏了，再画一张不就好了，为什么玲玲会这么伤心呢？
出示：“我的画脏了，另画一张也来不及了。”已经没时间再画一张画，所以她难过，难过地哭了。
3 指导朗读，读好“叭和哇”，在读中感受玲玲的伤心着急。
过渡：着急难过的玲玲后来得到了爸爸的帮助，她做了什么呢？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
1 齐读。玲玲为什么笑了？（巧画狗）
2 指导朗读，感受玲玲内心的喜悦。
3 积累“abb”词语。
玲玲在画上画了一只怎样的小花狗？（懒洋洋）这是abb型的词语，你也能说几个这样的词语吗？指名说。
出示：亮晶晶、 胖乎乎、白花花、乱哄哄、软绵绵、笑眯眯。学生齐读，摘抄。
师：让我们再来读一读这几个句子，感受玲玲心情的一波三折。
小结：这节课我们主要感受了玲玲的心情变化，下节课我们再来仔细品味，体会课文蕴含的道理。
4、自主观察、书写汉字。
师：小朋友，生字宝宝已经躺在田字格里，让我们一起来认一认吧！
出示（三个田字格）：肯脑筋。
1、这三个字有什么相同的地方？（都有一个“月”）这三个“月”在书写时有什么不同？
2、边写“肯”边讲写字要点。学生练写两个。
3、再看老师写“脑”和“筋”，边写边提醒注意点。学生练写两个。
板书：玲玲的画。
满意难过满意。
玲玲的画教学设计第一课时
玲玲的画 第一课时教学设计。学习目标 1 会认8个生字，会写 我会写 的生字。2 初读课文，了解课文内容。重点 会写 我会写 的生字。难点 了解课文内容。教学过程 一 创设情景，谈话导入。1 今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活也遇到不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们...
《玲玲的画》第一课时教学设计
城关街道西安小学徐厚红。教学目标 1 借助拼音，能读准 玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋 8个生字字音，通过课文的朗读能读准 玲玲 端详 评奖 弄脏 叭的一下 动脑筋 六个生字所在的词语。通过换偏旁识记 叭 动作演示理解词语 端详 通过观察，能正确书写 玲 糟 脑筋 四个生字。2 通过玲玲心情变化的句...
《玲玲的画》第一课时教学设计
2 师 当我们不小心把黑板擦掉地上的时候，会发出 叭的一声 叭是个拟声词，那小朋友火眼金睛，看看这三胞胎 3 弄清楚多音字。4 哇，真棒，已经和他们交上朋友了，让我们再来记一记吧！交流 课文写了一件什么事情？师 我们默读课文，然后和同桌说说课文讲了一件什么事情？可以想想事情的起因 经过 结果，用简短...