《鸟语》第一课时教学设计。
作者：王天山。
**：《新课程·小学》2024年第05期。
教学内容】
苏教版四年级下册第4单元第15课。
教学目标】
1.学会本课的9个生字，一个二类字只识不写。
2.能有感情地朗读课文，读出话语应有的语气，理解课文内容。
3.知道作者想学鸟语的原因，并感受学鸟语的乐趣。
教学流程】
一、课前交流，激发兴趣
1．交流春光成语，导入新课。
2．“鸟语花香”是什么意思？
3.**鸟叫的录音。
师：请听真实的鸟叫声。你听到什么了？鸟仅仅在叫吗？
师：是的，鸟界交流的声音是鸟语。你想学习鸟语吗？好好阅读课文，你也会听懂的。
设计意图：课前组织有关“春光”成语的交流，激发学生的学习兴趣，让学生自然地导入课文话题；**真实动听的鸟叫声，唤起学生对“鸟语”的好奇心和求知欲。】
二、初读课文，整体感知
1．（板书课题）齐读、理解课题。
2．检查课前预习情况。
自读课文，找出生字词，注上字音。
公冶长通晓呢喃软语犒赏
催促勤劳刻苦无拘无束傻话怠慢
喜鹊嗓音安慰应验
读词正音，分析字形结构。（红色标出生字，生字书空）**词义，反馈交流：
呢喃——燕子的叫声，口字旁；
软语——亲切、温柔的语言，软，亲切、温柔；
犒赏——奖赏。课文中用什么来奖赏谁？（肥羊慰劳公冶长）通晓——精通，知晓。课文中谁通晓鸟语？（简介公冶长，孔子七十二**之一，据说从小精通鸟语）
《鸟语》教学设计第一课时
鸟语 第一课时教学设计。城关镇九一小学何福荣 教材依据 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级 下册 15鸟语。设计思想 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。鸟语 是一篇文质兼美的散文。主要...
鸟语第一课时
15 鸟语 第一课时 史文英 常州市钟楼实验小学。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 疏忽 备感亲切 造句。3 理解课文内容，了解 我 与鸟儿的交流过程，体会 我 对鸟儿的喜爱之情，懂得鸟儿是人类的朋友。教学重难点 理解课文内容，了解 我 与鸟儿...
鸟语第一课时
15 鸟语 第一课时 一 板书课题，理解鸟语。1 同学们，春天是一年四季中最美好的季节，说到春天你想到哪些词语，此时春色满园 鸟语花香，看，一群鸟儿来了。鸟音及 你听到了什么？仅仅是在叫吗？今天这节课，我们一起学习一篇新的课文 鸟语 板书 2 一起读课题。理解鸟语的意思就是 鸟的语言 3 据说在两千...