一、教学目标。
1.掌握生字词；
2.整体把握文章内容，感知孔乙己的这一人物特色；
3.关注社会底层，关爱弱者；培养学生积极的学习、生活态度。
二、教学重难点。
分析孔乙己的形象，了解孔乙己的性格。
三、教学过程。
一）导入。鲁迅在《呐喊》中最喜欢孔乙己。引出《孔乙己》。
作者鲁迅，选自《呐喊》，**集。
（二）检查预习。
读一读字词：
羼(chàn) 蘸（zhàn） 阔绰（chuò） 颓（tuí）唐营生格局
（三）梳理**情节，并概括孔乙己的几个生活片段。
1.导学：快速浏览课文，找出课文中围绕孔乙己写了那些事。
2.学生自学。
3.班上交流。
4.师小结。
四）进一步感知孔乙己，分析其形象，了解孔乙己的性格。
1.导学：2.学生合作完成。
3.班上交流。
4.师生总结：孔乙己是的人。生齐读。
附：孔乙己是站着喝酒但又___的人。（穿长衫）孔乙已是以读书人自居但又___的人。
（连半个秀才也没捞到）孔乙己是竭力争辩维护清白但又___的人。（偶有偷窃）孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又___的人。（从不拖欠酒钱）孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又___的人。
（屡遭冷遇）孔乙已是个使人快活但又___的人。（可有可无）5.师提疑：
1） 生在分析孔乙己形象特点后，了解其性格特点（上黑板写）2） 交流、补充。
3） 生解说。
4） 齐读。（自命清高、好喝懒做、死要面子、迂腐不堪、穷困潦倒、善良热情……）
五）写一写孔乙己，说一说感触。
1.**最后的结局写到“大约孔乙己的确已经死了”。请以《孔乙己离开咸亨酒店之后》为题，写一段话。
2.如果孔乙己生活在你的身边，你想对他说些什么？
六）课堂小结。
附：板书设计。
孔乙己。鲁迅。
孔乙己：自命清高、好喝懒做、死要面子、
迂腐不堪、穷困潦倒、善良热情。
《孔乙己》教学设计,第一课时
课时安排。2课时。教学构思 第一课时。1 导入新课，激发学生阅读 的兴趣。2 速读课文，攻克字词难关，进一步感知课文内容。本环节的目的不是让学生熟悉故事情节，而是引导学生关注文中场景与人物之间的内在联系，让学生带着明显的目的和一定的速度开始阅读，为学生进行深入的 阅读创造条件。阅读的方式可以自由选择...
孔乙己教学设计第一课时
学习目标。1 了解文学常识及写作背景。2 初读课文，初步感知文章。重点初读课文，初步感知文章。难点初读课文，初步感知文章。导学 导入新课 猜猜他是谁？名家点评 鲁迅 他是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶 他是一个潦倒 不幸的读书人。李欧梵 美国，芝加哥大学教授 他是一个历史转折时期，落后于时代的，固守着...
孔乙己第一课时教学设计
孔乙己。鲁迅。教学目标 知识与能力。1 积累 理解 阔绰 颓唐 间或 不屑置辩 等词语 了解作者及文章的创作背景。2 体会这篇 艺术构思的独特性。3 通过品读对孔乙己的外貌 动作 语言 神态等方面的描写，分析他的性格特征。情感态度与价值观。1 抓住 中环境描写 社会 的语言，洞悉孔乙己悲剧的社会原因...