答案： 5、 孔乙己第一课时。
一、【结构情节】
1、选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：
1 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 ②酒客讥笑孔乙己没有进学
孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给小孩吃
2、这篇**的结构精巧体现在哪些方面？
a、甲生：别的**要么叙述一个完整的故事，要么叙述一个人的一生，这篇**却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。
b、乙生：**开头先介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，描述酒店里各种人物及其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。接着叙述孔乙己在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去的人生悲剧。
先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。
c、丙生：**在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。让“笑声”贯穿全篇，留给人们深思，**独具创意，布局奇特。
3.**用第几人称来讲述故事的？这样写有什么好处？
明确：作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。
4、作者为什么给这篇**取名为“孔乙己”？
“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为**的题目，即切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了**批判的对象。
因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
二、【环境描写】
1.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。
2.课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？
明确：甲生：**开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。
这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
乙生：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”也属于环境描写，这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。
丙生：文中四处写众人的哄笑都属于环境描写。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。
《孔乙己》第一课时
编写时间2014.3.12执行时间2014.3.18主备人肖回忠执教者肖回忠总序第21个教案课题教学目标重点难点教学策略。5孔乙己。共3课时第1课时。课型新授。1 学习用人物的外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法。2 品味 辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3 人物的性格...
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孔乙己第一课时
第一课时。2 理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。学习过程 一 导入 凡读过鲁迅 的人，几乎没有不知道 孔乙己 的 凡读过 孔乙己 的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象。大作家巴金说，孔 写得多好啊！日本一位名作家说，孔乙己是最完美的艺术典型。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生...