《童趣》第一课时教学设计。
课堂整体设计思路】
本文系该届初一新生接触的第一篇文言文，过早过深的讲授文言知识将影响学生对古文循序渐进的认知规律；**性学习要求学生自己发现问题，自己解决问题，不宜在字句上过分苛求标准答案；《童趣》一文充满奇思妙想，意趣盎然，正是让学生自主学习、没有畏难情绪的好教材，可充分利用它来调动学生的学习兴趣，让学生通过学习，感受到自然之趣、生活之趣乃至学习之趣、语文之趣、古文之趣。基于以上三点，第一课时将侧重激发学生学习兴趣，让他们通过自己的生活经历和文章内容之间的共鸣点，来感性认知古文。字字落实及当堂成诵的教学环节将作为第二课时的重点内容。
【教学过程】〖课题〗
童趣》（第一课时）〖教学重点〗1、疏通文意。2、简要概括。3、想像联想。〖教学难点〗
控制好概括复述的分寸。
第1页。教学目标〗
、疏通文字，掌握文章大意并能概括。
、通过阅读讨论，学习本文运用联想、想像突出“物外之趣”的方法。
、体验自然之趣，联想之趣。〖教学过程〗一、导入。
计时３分钟讨论童年趣事）“游戏是儿童的天性”，还记得你们的游戏和快乐吗？二、说趣。
挑选一至两个游戏，请学生讲述）投影：“趣”投影：“童趣”三、投影“文学常识”
文章”诵读文章、疏通文字。“文字注音”。
四、投影：“难句举例”
难句释疑（学生自己讨论，教师点评）学生首先互相提问和回答结合课后练习的译文方法：ａ加字ｂ换字ｃ用自己的话概括，进行举例说明投影难句，学生运用方法解决。五、概述文意。
第2页。讲述的是故事，不是翻译）六、学生**学习、研究课文。
学生提出问题并讨论解答，教师协助。七、投影。
推出→想像与联想（简释）八、投影：“同心圆”
想像力训练游戏，体验“趣味”。
第3页。
《童趣》教学设计第一课时
童趣 教学设计第一课时。教学目的 1 熟练朗读文言文，把握正确的语气 语调，并进而读通文句 2 感受物外之趣，激发学生的好奇心 想象力 重点 准确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点 背诵课文，读懂文句。教学过程 第一课时。一 由课文序言导入课文讲述，板书课题及作者姓名，简介之 1 沈复 字三白，清代...
5 童趣第一课时
童趣 学案设计。第一课时。一 自学内容及自学目标。1 自学内容 童趣 2 自学目标。1 通读全文，理解文章大概内容。2 梳理文中疑难字词。3 翻译文章1 2自然段。二 重点 难点。1 通读全文，理解文章大概内容。2 梳理文中疑难字词。三 自学提纲。1 作者 字 号代家，家。2 本文选自书中有六记。3...
5 童趣 第一课时
设计 李军韩金利日期 年月日班姓名。童趣 学案 第一课时 预习展示 学习目标 1 能流畅地朗读文言文。学习过程 1 听教师范读课文，注意读准字音，体会文言文断句规律。2 根据老师的范读，自已读文三遍，体会文言文断句规律。3 再校正一下字音，给下列加粗的字注拼音。童稚藐小项为之强鹤唳云端怡然称快凹凸土...