第五单元倍的认识。
班级姓名使用时间。
学习目标：】1、经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，理解“几个几”和“倍”的联系。
2、在认识“倍”的教学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。
学习重点：】建立倍的概念。
学习难点：】理解一个数是另一个数的几倍的含义。
导入：】口述算式并解答。
一：（1）把28平均分成4份，每份是多少？
（2）42里面有几个7？42里面有几个6？
二：自学课本立体1
（1）图中有几种萝卜，分别有几根？
（2）你能说说这些萝卜之间有什么关系吗？
（3）生活中你有听说过“倍”吗？
一、自主学习】
1） 第一排：
第二排：圈一圈：比较小草和叶子的数量，把两颗小草看做一个整体，圈在一个圈里，表示一份。
表示一个2. 照样子圈叶子，得出（ ）个2. 我们就说叶子的数量是小草的3倍。
得出：（ 是（ ）的3倍。
2）独立完成课本例题1
二、合作**、归纳展示】（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
（1）画一画，圈一圈，说一说。
第一排画3个△
第二排画6个○
2）看图用“谁是谁的几倍”说一说。
课本做一做第一题。
3）看数字说一说“谁是谁的几倍”
（a b
三、过关检测：】
1.画一画，圈一圈。
的个数是☆的2倍。
的个数是○的3倍。
2.你能用谁是谁的几倍说一说吗？
四，课堂总结】（任意抽查学生，你这节课学到了什么？）
倍的认识第一课时
教案设计。课题时间教学目标。秒的认识。月日。课型主备人。新授徐伟。课时。1.初步建立 倍 的概念，理解 几倍 与 几个几 的联系。2.利用 倍 的概念，能解决 一个数是另一个数的几倍 的具体问题，感受 倍 在生活中的存在 含义与作用。3.培养学生观察 推理 迁移的能力及语言表达能力。理解 倍 的含。...
圆的认识第一课时
圆的认识。主备人 王慧清修改人 第1学时2014年10月15日。1 认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。导知识与能力2 会使使用工具画圆。学会把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好地交。过程与方法目流 合作。标。情感与价值培养观察 分析 综合 概括及动手操作能力重难点学前准备...
第一课时 圆的认识
第一课时 圆的认识。教学内容 课本第85 88页。教学要求。1 使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，理解同一个圆内直径长度。与半径的关系。2 掌握用圆规画圆的步骤和方法，学会画图。3 通过直观操作，进一步发展学生的空间观念，进行辩证唯物主义观念的启蒙教育。教学重点 认识圆，掌握圆的特征。...