教学内容教案属性。
人教版一年级下第1单元第1课时。
教材版本。人教版。
影子的游戏。
共2课时第1课时课型。
新授。1、知识与技能目标：简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外。
形的特征，绘画出有创意的作品。
教学目标。2、过程与方法目标：通过教学活动，引导学生了解如何绘画影子的特点，运。
用绘画或剪贴等方法创作作品，并有创意。
3、情感态度与价值观目标：通过影子的游戏，学生了解生活中事物多样、丰富、有趣味性的特点，乐观地感悟生活中的小乐趣。
教学重点教学难点教学准备教学过程教学过程：
能感受到影子的存在，了解影子的特点。影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
课件。修注栏。
学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小。
一)导入新课：
1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。
2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。提问：
1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。)
2.影子是什么颜色的？——黑色。
3.让学生在灯光下摆弄小手。提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。)
二、发展阶段：
1)游戏：1.让学生到操场上找影子。
讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)
思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？
2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利。
动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆弄小。
用形体组合成各种造型。
2)学生回答问题，教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
3)请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师：我们发现的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。
比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好。
4)学生以小组合作的形式进行比赛(5)小组代表发言并展示作业。
6)教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)范画1.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型，小朋友们的背后都产生了影子。
范画2.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？
思考：如果太阳在上方它的影子在**？通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三，初步掌握影子的画法。
三)学生作画或制作，教师巡回辅导。布置作业：用自己喜欢的表现形式表现影子。
四)讲评，欣赏学生作业：
1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)2.学生自评、教师讲评。
3.简单讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画。
1)教师出示范画1，进行添画示范并讲解。小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。
2)学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画。五。影子的知识拓展、延伸。
1.介绍一天中人的影子的变化。让学生**自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。
2.介绍皮影戏。学生**皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。
手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。
教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，根据学生的年龄特点，我改变传统的教学模式，变固定静止的教材为形象生动的游戏。通过找影子，在阳光下做各种造型，引导学。
生在实践中了解并初步掌握影子的规律和特点。学生通过小组讨论发现了把影子留下的各种表现形式。教师通过直观的简洁的范画，让。
作业设计。学生不仅初步掌握了如何画影子，还加深了对影子特点的理解，并能举一反三，正确地画出了各方向的。
板书设计。影子。这样使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。
影子第一课时
9 影子 导学案。导学目标 知识与技能 1 认识11个生字，会写3个字，认识笔画横折弯钩，竖折折钩，认识偏旁反犬旁和宝盖头。2 学会识别前后左右4个方位。3 正确 流利地朗读课文 背诵课文。过程与方法。采取自读发现小组合作交流等方式完成识字学词朗读等目标。情感态度价值观。通过学文养成留心观察生活的习...
影子第一课时教案
学习好资料欢迎 影子 教学设计 第一课时 王秀云。影子 一文选自人教版小学语文第一册第九课，这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。本学段的教学重点是识字教学，所以本节课努力将识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记 影 初读时让学生在课文语境中读准生字...
影子第一课时教案
比较提手旁个反犬旁，这个反犬旁和我们以前学过的哪个偏旁很像啊？c 当读到 它 字时，上下结构，宝盖头，宝盖它就是指动物或事物。做个小练习。师小结 你们真了不起，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！3 词语。练习 车读 齐读。三 重点认知，品读感悟。师 过渡 生字宝宝...