影子第一课时教学设计

《影子》第一课时教学设计。

万兴乡中心学校陈建秋。

教学内容】部编版小学语文一年级上册第六单元《影子》第一课时，采用随文识字，学习第一小节，认识5个字，会写2个字，正确流利朗读第一小节。

教材简析】这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点，读起来亲切自然，活泼俏皮，为学生识字提供了活泼有趣的识字氛围，同时丰富学生朗读的趣味。

教学目标】1、认识“影、前、后、黑、狗”5个生字，会写“在、后”两个生字。

2、正确朗读课文，读准字音。

3、借助情境辨别前、后两个方位，并用这两个词来表达方位。

教学重难点：识字、写字；正确朗读课文。

教学过程】一、激趣导入，揭示课题，认识“影”字。

1、出示**，学生观察，交流发现了什么。

2、揭示课题，板书课题，认识“影”字，指导读好课题。

3、简单了解影子出现的条件（阳光下、灯光下、月光下）。

二、初读课文。

1、教师范读。

2、学生自由读，要求读准字音，不会读的字借助拼音。

3、检查自读效果。

4、齐读课文。

三、学习第一节

一）随文识字，表达“前、后”的方位。

1、引读：影子是个小调皮，虽然它常常跟着我们，但是它不会安分的呆在一个位置，它会怎么变化位置？

2、出示“影子在前，影子在后”，指名读句子。

3、理解“在前”、“在后”的方位；通过反义词认识“在、前、后”3个字。

4、练习用“前、后”表达方位。

5、出示句子“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。” 认识“黑、狗”2个生字。

6、 **：为什么说影子像一条小黑狗？反馈交流。

7、识字竞赛。

8、指导朗读第一节。

四、写字指导。

1、观察占格，学生分析交流；教师范写；学生描红练写。

2、指名学生板写，师生点评，提升写字技巧。

五、小结。

板书设计】影子。

在前在后。

一年级语文教学设计影子第一课时教学目标 1 认识11个生字，认识两个新偏旁，学会正确书写马 2 正确流利地朗读课文。3 学会识别前后左右四个方位。教学重点认识11个生字，学写一个字。一激趣导入。猜谜上课之前老师带给大家一个谜语，一起来猜一猜。课件出示谜语。我请一个小朋友读...

石云。教学简述人教版小学语文一年级上册。教学目标认识11个生字，会写飞 1个字，认识偏旁三撇儿反犬旁和笔画横斜钩正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重难点理解课文内容及认识生字。教学准备多课件。教学过程手影游戏，激情导入。师小朋友，今天老师在上课前要先给大家表演个节目，睁...

影子第一课时教学设计。教材简介影子是人教版语文一年级上册的一篇精读课文。本课以简洁生动形象的语言，向学生介绍了影子和人总是形影不离的特点，读起来琅琅上口，活泼生动，非常符合儿童的年龄特点。因此，教师要以读与说为主线，以学生的主体活动为中心，创设多种朗读的途径，对学生进...