《童年的影子》第一课时教案。课。题。
第12课。童年的影子。
共2课时第1课时。教。学。
目。标。
知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。
过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。
情感态度与价值观目标：使学生能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过**欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。
教学重难。点。
了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。
获得敏锐发现力与观察力，大胆想象。教。法。
学。法。
欣赏导入、尝试表现、对比分析、创作表现、评析交流。
教师教学活动设计。
学生学习活动设计。
一、欣赏激趣，话题导入。
欣赏《童年的影子》摄影作品。
如果将画面里的影子部分切除重新构图，思考主题表达可以是什么？改变主体意图是什么在起作用？
2、引出话题：摄影是运用画面构图、光线、影调来表现主题。
3、导出主题：今天我们来着重学习摄影的构图、从而排出不一样的摄影作品。
二、尝试拍照，了解操作。
认识和使用各种类型的照相机。
教师介绍自己的尼康单反照相机。
2、尝试拍照。
师生尝试拍照，通过大屏幕展示各自的作品。
3、互动**摄影的操作过程。
4、对比分析。
三、分析作品。
俏》、《老街里的孩童》、《小女孩》
小结：略。四、自由创作。
作业要求：课本p43页学习活动一，结合构图特点，拍摄身边的事儿。注意合理安排拍摄主体在画面中的位置，形成鲜明的视觉中心。
五、作品展示。
教师总结与课堂小结。
六、拓展延伸。
欣赏极简主义构图等多种风格的构图作品。
学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。
了解照相机，说说自己见过的照相机。
2、学生拍照，欣赏自己的作品。
3、交流拍摄的过程及各自的作品。
学生分组讨论交流，回答作品的构图和采光特点。
学生按作业要求自由拍摄。
学生自评、互评、组评。
教学。反思。
影子第一课时教案
学习好资料欢迎 影子 教学设计 第一课时 王秀云。影子 一文选自人教版小学语文第一册第九课，这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。本学段的教学重点是识字教学，所以本节课努力将识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记 影 初读时让学生在课文语境中读准生字...
影子第一课时教案
比较提手旁个反犬旁，这个反犬旁和我们以前学过的哪个偏旁很像啊？c 当读到 它 字时，上下结构，宝盖头，宝盖它就是指动物或事物。做个小练习。师小结 你们真了不起，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！3 词语。练习 车读 齐读。三 重点认知，品读感悟。师 过渡 生字宝宝...
影子第一课时教案
部编版义务教育教科书一年级语文上册。影子。第一课时。时间 12月2日周四地点 东一楼103班教室执教 李细娇。教学目标。1 通过集中识字和随文识字的方法会读11个生字，认识新偏旁宝盖头 女字旁和月字旁。2 会写 我 字，认识新笔画斜勾。3 把课文读正确 流利。教学重点 认识11个生字，会写 我 字。...