燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案。
主备人：刘海英教导处评定：备课组长签字：等级：学生姓名：组名：班级：
课题：6.冬阳童年骆驼队（第一课时）
学1．读准3个一类字，会写9个二类字。正确读写“毡帽、2.有感情的朗读课文，思考：
习优质、咀嚼、交错沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”①课文按顺序记叙了作者的童年生活？目等词语。②作者围绕“骆驼队”回忆了童年生活中的哪四个场面，分别在标2．理清课文的脉络，了解课文大意。
课文的哪些自然段？（试着用小标题概括）3.正确、流利、有感情地朗读课文。
初步感受作者怀念学骆驼咀嚼（）（
童年的思想感情。3.选择印象最深的一个场面，反复地读一读。然后在旁边用简单。
的一两句话或一个词写下你的感受。再有感情地读一读。自学指导：
4.再读全文，说说骆驼给“我”留下了怎样的印象？1.自由读文，圈出生字、生词，读准。（生字注音，组词，辨析结。
构，并通过找形近字或同音字的方法来熟记字形）
展示交流2.将自己喜欢的句子抄写在积累本上。
一、二题抽每组3号回答；第三题由小组推荐，重在感情朗读，3.正确、流利、有感情地朗读全文。
直至背诵。组长评价：正确☆流利☆有感情☆
达标检测4.收集有关作者及作品的资料。
一、同姓兄弟细分辨。（3分）自学检测。
zhānximòtuó一、给加点的字选择正确的读音。
）帽装（）寂（）（绒咀嚼（jujiáo）嚼（jujiáo）烂．．
系（xìjì）统系（xìjì）鞋带关系（xìjì）（仰感（）沉（）（粮当堂检测．．．
）贴机（）沙（）（鸟。
成绩汇总跌倒（dǎo dào）倒（dǎo dào）立．．．
处。二、句子加工厂。（5分）一去不还（huán hái）还（huán hái）有．．
1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
归还（huán hái）重（chóng zhòng）临体重（chóng zhòng．．．句子**美我的疑惑暖和（hhhuōhuòhuo）和（hhhuōhuòhuo）2．我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。．．平变一变语序。
二、开心连线。3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。增加铃铛幼稚的太阳给句子治病耐住心头暖和的响声4．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。
句子戴上情趣轻松的心灵模仿秀教学反思重临寂寞清脆的步伐5．听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（我的收获）三、我会填改为反问句冬阳童年骆驼队》是**《》的序言。这。
三、根据课文填空。（2分）
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉是一部的**。**作者，原名，小名。本文讲的是主人公在经历的童年往袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的（）啦！它的毛皮。
）地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它事。
们剪一剪，因为（）。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿合作**：
1、读题目：思考：这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻。
松的步伐里（）。闭上眼睛，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？
知识链接：冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。
她原籍台湾，2024年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，2024年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳？
童年？骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。
冬阳童年骆驼队第一课时教学设计
五年级语文下册 冬阳童年骆驼队 第一课时教案设计。马畅中小王芳。教案目标。1.认识3个生字，会写9个生字。通过联系上下文，理解 咀嚼 领会 嚼 字在口语与书面语中的不同读法。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过反复朗读，分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。4.在反复朗读与揣摩...
《冬阳童年骆驼队》第一课时备课教学设计及课后反思
冬阳童年骆驼队 第一课时备课教学设计及课后反思。教学目标 1 通过朗读了解课文主要讲了童年的哪些趣事。2 品读课文感受童年趣事的有趣之处，体会童年的天真，表达对童年的留恋之情。一 激发兴趣 唤起学生读书的欲望 导入，走进童年的记忆 师 在你们的记忆当中，小时候做过哪些有意思的事？解题激趣 师 冬阳，...
《冬阳童年骆驼队》精加略第一课时教学设计
6 冬阳童年骆驼队 7 祖父的园子。教材分析 冬阳童年骆驼队 是 城南旧事 的序言，作者林海音。课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者娓娓的叙...