冬爷爷的图画第一课时教案

1、孩子们，我们都知道一年有四个季节，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节呢？为什么？你能用一两句话和大家分享一下好吗？

【生自由回答】（师评价：我们今天的讨论很热烈，参与的人数也很多，说得很有质量，我为你们感到骄傲）昨晚，老师收到了冬爷爷寄给我的几幅画，他托我让咱们班的孩子一起欣赏他的画，大家想看吗？那么今天我们跟随冬爷爷的脚步一起来学习今天的课文《冬爷爷的图画》板书题目。

看到这个题目，我想同学这么聪明的头脑里一定会出现很多的问题，是什么呢？【生自由回答】（我从同学们的提问中看到的是思维的火花，非常的灿烂，与其说是我在教你们，不如说你们是在教我，你们的学习能力是在提高。）

2、现在书就在手边，快快打开书去寻找答案吧！老师建议你们，在读书的时候，可以用笔勾画出自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准。（大家自由读书的这段时间里，教室里只听见朗朗书声，大家专注的神情让我感受到什么是“求知若渴”我很感动。

）3、这篇课文的生字较多，请大家跟随老师一起来看看这些生字宝宝。

1）带着拼音读【同桌读，小组交流读或齐读】课件。

2）带着拼音大家读的很好，那把生字宝宝的小帽子摘掉了，顺序也不一样了，你们还能把他们认识清楚吗？课件出示**车。

3）识字就像交朋友，见得次数多了，才能熟悉起来，请看老师准备了一个小游戏，我们一起来闯关吧！课件出示。

4）谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听，让他们也能用上你的方法很快的记住这些字！（你很有创见，这非常可贵，请在响亮的说一遍。）

4、生字认会之后，我们可以更好的阅读课文了，我们一起把课文读一下。（齐读课文）【听你们的朗读是一种享受，，你们不但读出了声，还读出了请，我很感谢你们。】

5、同学们请你们把书翻到130页，我们一起看一看要求会写的字，现在请大家仔细观察田字格里的字，对写好这些字你有什么想法和建议呢？（生自由回答）今天大家想写哪几个字呢？指导书写板演，范写之后让同学描一描，写一写。

【指导其写字的姿势和坐姿】（同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也很端正。我很高兴，谢谢大家。）

6、先自读标出自然段，找同学进行分段朗读，（古人说：读书时候应该做到眼到，口到，心到，一会我来检查一下，看是否达到了要求）【生读文】师评价：读的很好，听得出你们是将自己的理解读出来了。

7、读自己喜欢的那些段落，邀请同学比一比。宝贝们你们真的读的太好了，我为你们而骄傲。

亲爱的同学们，我们的冬爷爷有些话要告诉我们，我们一起来看看吧！【课件】带着冬爷爷的这些话，我们下节课在进行深入的体会大自然的美！谢谢同学们的配合，同学们再见！