一、激趣导入１、小朋友都喜欢欣赏美丽的图画，有一天，老师到外面也拍了一些图画想和大家一起分享，你们想不想看啊？（板书词语：图画）２、演示：秋天山野的景色）
你能说说这是什么季节吗？（板书：秋天）
、老师给大家看的就是秋天的图画。齐读课题。
、秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节。今天就让我们也背上旅行包走进秋天的图画，转一转、游一游，好不好？让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧！
看，小火车来接大家了，大家检查一下，该带的四样法宝都带齐了吗？这四**宝就是带上你们的眼睛仔细看，带上你们的耳朵认真听，带上你们的嘴大声说，最重要的就是要带上你们的心，让我们一起用心去体会、用心去感受。准备好了吗？
让我们一起系上安全带，老师要带领小朋友们出发啦！
二、初读课文。
、瞧，我们的路线图就在这。（语文书）这一路上我们会遇到很多的新朋友，别忘了跟他们打声招呼。（生读课文）
、检查生字、句子：
红叶号已经带着我们到了目的地，看，果园的果子都熟了，赶快去秋天的果园里摘果子吧！谁能准确而且大声地读出水果上面的字，这个果子就是你的了。（过生字关）──还有更大的果子呢？
（过词语关）脸颊，指的是哪儿，用手摸摸──
发现没有，书中有一句话把大部分的词语都装进去。快找出来读一读。（出示课文第二句，指导学生读准读通。
）─摘到苹果一定很开心！让我们把生字和词语宝宝送回课文中读读吧！读给同桌听，读对的夸夸他，读错了帮帮他。
三、新授课文。
、刚才，红叶号已经带着我们驶进了美丽的秋天，驶进了美丽的田野，我发现小朋友们都格外地投入，你们被这秋日的景色迷住了是吗？谁能告诉老师，你们都看到了一些什么呀？
《秋天的图画》第一课时教学设计
秋天的图画 第一课时教学设计。教学目标 1 通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得 劳动创造美 的道理。2 学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3 有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备 教学过程 一 说话入境，绘画导入。秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1 先同桌交流自己课外在小道旁...
1《秋天的图画》第一课时教学设计一
一 教学目标。一 会认8个生字。会写8个生字。二 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。三 体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱 赞美之情。四 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二 教学重点 引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节。三 教学难点 愿意用...
秋天的图画 第一课时
一 教学目标。1 通过朗读课文，使学生知道秋天是个美好的 收货的 喜庆的季节。2 初步认识本课生字。3 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。二 教具准备。生字卡片 多 课件。三 教学过程。一 谈话创境，激发兴趣。夏天过去了，秋天来到我们身边，你是否感受到了我们周围的一切在发生变化呢？天气凉了，树叶...