一、教学目标。
一）会认8个生字。会写8个生字。
二）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
三）体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
四）喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
二、教学重点：
引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节。
三、教学难点：
愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
四、教学准备：
生字卡片、秋景的**若干幅。
五、教学过程：
一）创设背景，揭示课题。
秋天到了，大自然有哪些变化？（学生发言）
秋姑娘给小朋友送来了一幅画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？（课件展示一幅美丽的秋天的图画，配上一段优美的**。）
画上有什么？（根据学生回答，在画旁出示词语：苹果、梨、高粱、稻、大雁，给“梨”、“粱”配上拼音。）读问，正音。“粱”单个字读第二声，在词语“高粱”中读轻声。（
我们为图画起个名字吧（板书：秋天的图画）注音：tú 生读课题。
二）识记生字，整体感知。
1. 师范读。
你喜欢这幅秋天的图画吗？有个小朋友特别喜欢，还把这幅美丽的图画写成一段美美的话。打开课本老师读给你们听。
．生自主识字。
1）自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师，再多读几遍。可以和同学合作练习朗读，这样能使你更快读好这段话。
2）交流学习情况。
用苹果卡片出示９个生字，背后有该字组成的词语。指名让读，**车读，贴在黑板上摘苹果领着大家读。注意正音：“勤”是前鼻音，“笼”单个字读第二声，词语“灯笼”中读轻声。
3）小组学习：交流记忆生字的好办法。
用什么方法才能又快又准地记住他们？
3.指导书写。
师指导书写“波、苹”的写法：左窄右宽；上窄下宽。
师范写，生仔细观察这两个字在田字格中的位置，认真书写。
老师巡视，评价。
4.看看这段话共有几句？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。
三）研读课文，朗读感悟。
．**对照，学生自由朗读课文，一边读一边划出描写文中插图的句子。（梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波。）
．运用朗读，指导重点句子的学习
１）出示幻灯片：
你看到了什么？梨树上长满了许多金黄色的梨，远远看去好像许多金黄的小灯笼挂在枝头。（出示句子：梨树挂起金黄的灯笼。）
谁把这美丽的景色读给大家听？指名读。
句子比较：为什么要？看到这样的景色，你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏。在前面加上两句“秋天来啦”再读一读，感觉怎么样？
怎样读更能表达高兴、兴奋的心情？（带着微笑，声音响亮些，第二句要比第一句调［就得更热情、更深情。大屏幕出示句子。］
金黄的梨头像一盏盏灯笼多美呀！让我们一起来读读。
２）屏幕出示：苹果——脸颊。
一个个苹果像什么？示句式： 像 。用这句说一说。
多像小朋友们的脸蛋呀！摸摸自己的脸颊，圆圆的，红通通的，笑眯眯的，真是太可爱了！
让我们带着微笑，捧起红红的脸颊，读读这句话。（苹果露出红红的脸颊。）
同桌的小朋友面对面一起读。（读：秋天来啦，秋天来啦，苹果露出红红的脸颊。）
秋天还有哪些水果也成熟了？（把课堂中学到的知识与生活相联系。）
３）屏幕显示：稻海——波浪。
（课件演示：一大片稻子在秋风吹拂下翻起阵阵波浪。）展现在你眼前的这片稻子怎么样？
秋天，稻子结满了沉甸甸的稻穗，金黄色的一片一眼望不到边。秋风吹来，一大片稻子高低起伏，真像大海翻起金色的波浪。
看到这样的画面，你觉得怎么样？
你能把自己的感受用朗读告诉大家吗？指名读。
听了他的朗读，你的眼前有一幅美丽的图画吗？自由读，齐读，边读边用双臂做波浪的动作。（读：秋天来啦，秋天来啦，稻海翻起金色波浪。）
４）屏幕出示：高粱——火把。
只有人才会举火把，为什么说高粱举起燃烧的火把？（高粱出示句子：高粱举起燃烧的火把。）
你看，秋天到了，高粱挺直了腰杆，展示着自己丰收的果实，多神气呀！男女同学比赛朗读句子，一起神气地读句子。（读：秋天来啦，秋天来啦，高粱举起燃烧的火把。）
朗读比赛。看看哪个小组的小朋友最有本事，让大家听了你们的朗读，都仿佛走进了那美丽的秋天。金黄色，多鲜亮的颜色，听了你的朗读，大家仿佛看到了黄色的秋天。
红色，是热烈吉祥的颜色，3．句子比较，对比朗读，体会句子的优美。
1 你喜欢哪个句子？
出示：金黄的梨，红红的苹果，金色的稻海，火红的高梁。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。
表演读。学生边读边做动作理解“挂起，露出，翻起，举起”四个动词，感情朗读。
能看着图，不看句子来赞美吗？自由练习，可以一边赞美一边配上优美的动作。指名背，集体背。
四）启发想像，练习表达。
观察果园田野劳**，问：你能用“人们在干什么”的句式说一句话。（果园里，人们在摘果子，人们在装果子，人们在运果子）（田野里，农民伯伯有的在除草，有的在施肥，还有的在除虫，大家都在辛勤地劳动。
原来，劳动可以创造美好的环境。我们的课室真干净，这是同学们劳动的结果。放学了，值日生在课室里劳动，有的扫地，有的擦桌子，有的拖地板。
六、作业布置：
1.抄写生字词。
2.背诵课文。
3.自选作业：
1）秋天的图画里还有许多美丽的景色，请小朋友们画一幅秋天的图画。
2）把这美丽的景色像课文中的句子那样写下来。
广州荔湾区珠玑路小学吕绮霞。
《秋天的图画》第一课时教学设计
一 激趣导入 小朋友都喜欢欣赏美丽的图画，有一天，老师到外面也拍了一些图画想和大家一起分享，你们想不想看啊？板书词语 图画 演示 秋天山野的景色 你能说说这是什么季节吗？板书 秋天 老师给大家看的就是秋天的图画。齐读课题。秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节。今天就让我们也背上旅行包走进秋天的图画，转...
《秋天的图画》第一课时教学设计
秋天的图画 第一课时教学设计。教学目标 1 通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得 劳动创造美 的道理。2 学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3 有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备 教学过程 一 说话入境，绘画导入。秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1 先同桌交流自己课外在小道旁...
1秋天的图画第一课时
课时教学设计。教学过程。一 看图导入新课。1 小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登 瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？出示挂图。2 看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到...