《秋天的图画》第一课时教学设计。
教学目标】1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。
2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：【教学过程】
一、说话入境，绘画导入。
秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？
1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2、在**声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……
3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习：
1、画画生字，把生字读准确。2、想想生字，把生字认一认。3、读读课文，把课文读通顺。三、诵读课文，读中感悟1、用自己喜欢的方式读课文。(默读、同桌互读、表演读。)
第1页。2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。3、读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生欣赏、评议，练习朗读：
对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练，如：
你觉得这句话中哪些词语很美？(课件：黑白色的秋天的图画)你觉得美吗？
对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。5、用喜欢的方式练习背诵课文。
可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……)四、各展所长，赞美秋天1、启发谈话：
小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？
2、自由组合，赞美秋天：画画组：画秋天。
写作组：写秋天。表演组：
演秋天。歌唱组：唱秋天。
第2页。五、识记生字，书写生字。
第3页。
《秋天的图画》第一课时教学设计
一 激趣导入 小朋友都喜欢欣赏美丽的图画，有一天，老师到外面也拍了一些图画想和大家一起分享，你们想不想看啊？板书词语 图画 演示 秋天山野的景色 你能说说这是什么季节吗？板书 秋天 老师给大家看的就是秋天的图画。齐读课题。秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节。今天就让我们也背上旅行包走进秋天的图画，转...
1《秋天的图画》第一课时教学设计一
一 教学目标。一 会认8个生字。会写8个生字。二 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。三 体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱 赞美之情。四 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。二 教学重点 引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节。三 教学难点 愿意用...
秋天的图画 第一课时
一 教学目标。1 通过朗读课文，使学生知道秋天是个美好的 收货的 喜庆的季节。2 初步认识本课生字。3 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。二 教具准备。生字卡片 多 课件。三 教学过程。一 谈话创境，激发兴趣。夏天过去了，秋天来到我们身边，你是否感受到了我们周围的一切在发生变化呢？天气凉了，树叶...