教学目标】1.学习本课生字，掌握田字格里面的生字，使学生具有读写用的能力。
2.学生在正确、流利、有感情地朗读基础上，学会并背诵课文。
3.学生通过理解这首诗歌的意思体会秋天的特点，初步感受秋天的清新，学生的感悟能力得到提升。
教学重难点】
初步理解这首诗歌的意思，从中体会秋天的特点。
从文中的语言感受秋天的清新。
教学准备】投影、多**课件。
教学过程】一、展示学习。
1.记忆回放。
1）认读生字。
明丽酿造烦恼羊肠小路照耀珍藏柔韧井井有条。
2）看拼音写汉字（可以听写）.
guī huā cháng zi píng guǒ fán nǎo hē jiǔ róu rèn shū lǐ qí páo
2.提出问题。
通过预习，你们认为应该**哪些问题？（讨论阅读**3的内容）
二、**问题。
1.自主解决问题。
针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题，同时形成共性需要解决的问题。
2.知识和技能应用。
1）通过预习，你知道课文围绕课题写了什么内容？（讨论阅读**1的内容）
2）读一读课文，想一想课文抓住哪些景物来写秋天的？（讨论阅读**2的内容）
三、实际运用。
1.进行应用、分析、评价。
出示一片黄色的树叶）这一片树叶，大家看看是什么颜色的？看到它你就像看到了哪个季节？为什么呢？你对秋天又有什么样的感受？
今天就让我们一起走进秋天。（板书：4 秋天）
说说每个自然段写了什么。
1）学习第1自然段。
齐读第1自然段，思考：这一段写了秋天的什么？它们怎么样？
讨论：为什么说太阳更红更娇、空气更甜更好？
指导朗读该自然段。
2）学习第2～5自然段。
指名读，说说你读懂了什么？
指导朗读：读这些地方语调应该快一些，显出调皮可爱。
说说读了这部分内容，你仿佛看到了什么景象？
第五自然段中“忘掉一个夏天的烦恼”和“一曲酒歌在心灵酿造”，表面是写玉米、高粱，其实是写的谁？
小结：是啊，其实是农民伯伯们看到了丰收的景象，别提多高兴了！
秋天第一课时教学设计
5.一片片叶子从树上落下来 出示词卡，指名读。比较 一片 和 一片片 有什么不同？作者为什么要说 一片片 叶子呢？你能说几个这样的词语吗？师 我们说话时如果能多用上一些这样的词语，表达就更生动了。谁来读一读这个分句？师评读 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？师 请你把 落下来 这个词语的语速放慢，...
第一课时 《秋天》教学设计
第1课时。秋天 课型 精读引领课。教学目标 1 借助拼音读准字音，会认读 秋 气 了 等10个生字。认识 木 口 人 3个偏旁 会写 了 子 2个生字，认识 乛 1种笔画。2 认识自然段。3 朗读课文，注意 一 的不同读音。4 背诵积累 语文园地四 日积月累 中珍惜时间的名言，并巩固练习 一 的不同...
1秋天教学设计第一课时
1 秋天教学设计第一课时。备课教师 杨祝秀。学习目标 1 认识 秋 气 等10个生字。会写 了 子 等4个字。2 正确朗读课文。注意 一 的不同读音。学习重点 正确朗读课文。注意 一 的不同读音。学习难点 读好 一 的不同读音。学习过程 1 导入。1 大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现...