第1课时。
—《秋天》课型】
精读引领课。
教学目标】1．借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个偏旁；会写“了、子”2个生字，认识“乛”1种笔画。
2．认识自然段。
3．朗读课文，注意“一”的不同读音。
4．背诵积累《语文园地四》“日积月累”中珍惜时间的名言，并巩固练习“一”的不同读音。
5．理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。
教学重点】1．认识自然段。
2．注意“一”的不同读音。
教学难点】1．读好“一”的变调。
2．学写“了、子”两个生字。
教学过程】一、激趣导入。
一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。板书课题。
指名读课题，认识“秋”字，齐读课题。
二、初读感知。
1．范读。2．领读。老师读一句，学生跟着读一句。
3．自读。请学着老师的样子，自己指读课文，遇到不认识的字可以拼读一下，也可以问一问同桌或老师。
4．认识自然段。一篇文章往往是由自然段组成的。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。教师指导学生在书上找到第一段开头空两格的地方，强调一个自然段开始的标志，这就是第一个自然段。我们就在开头空白的地方标上序号1，这篇课文有几个自然段，就给他们带上1，2，3……的小帽子。
三、精读感悟。
一）学习第一自然段。
秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
1．天气凉了。
认识生字“气”。
2．树叶黄了。
1）秋天到了，树叶发生了变化——变黄了。（允许孩子质疑，有的叶子变红。）
2）学习生词“树叶”。
认识偏旁：木字旁、口字旁。
你有什么好办法记住“树叶”？
加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。
也可以引导学生联系生活识字）
3．一片片叶子从树上落下来。
1）了解“片”的字理，认识“片”。
出示“片”的古文字）
片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。
2）你能结合课文的插图说说为什么说“一片片”而不是“一片”吗？
二）学习第二自然段。
1．读第二自然段，找一找秋天还有哪些变化。
生自读）1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？
课件出示第2自然段）
一边观察课文插图，一边读这句话。
2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？
大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。
2．指导朗读“一会儿”。
一群大雁往南飞，一会儿变成个“人”字，一会儿变成个“一”字，变得很快，这就叫“一会儿”。
认读词卡：一会儿）
你有什么好办法记住这个“会”字吗？
读第二自然段）
会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云＝会。
组词：开会、学会。由“会”字换一换识记“个”。
1）“一”字的变调。
课件出示词语：一(yí)片片。
一(yì)群。
一(yí)会儿。
一(yī)”字。
指名读，请小老师领大家读，齐读。）
2）你发现了什么？读一读，看看“一”字的读音一样吗？
3）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！
3．学习生字“大、飞”。
大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。
飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。
4．朗读第2自然段。
导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。
三）学习第三自然段。
不知不觉中，秋天来了？读课文——啊，秋天来了！
这秋天真美呀！齐读第三段。
四）朗读全文。
1．学生自由读。
2．小组内读。
四、拓展阅读。
读小儿歌：“一”字会变调，真呀真奇妙！你来瞧瞧这，是否也变啦？
1.出示“一年之计在于春，一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”老师范读，学生自读体会“一”的变调。
2.简单了解这是珍惜时间的名言，告诉我们不能浪费时间。
五、写字指导。
1.学习“了”字的书写。
1）出示课件，学生认识笔画“乛”。
2）启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。
3）教师范写。
4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
5）教师巡视指导。
6）展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。
2．运用迁移法学习“子”的书写。
1）教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。
2）学生描红，练习书写。
3）展示，师生评议。
六、教师小结。
这节课我们走进《秋天》，感受到了秋天的美好，了解了“一”的变调，也知道了要珍惜时间。那就让我们赶紧行动起来，用小眼睛去生活中寻找美丽秋天吧！
板书设计】1.秋天。
天气。凉。
树叶。黄。落。天空。
高。蓝。
大雁。南飞。
人字。一字。
秋天》教学设计 第一课时
教学目标 1.学习本课生字，掌握田字格里面的生字，使学生具有读写用的能力。2.学生在正确 流利 有感情地朗读基础上，学会并背诵课文。3.学生通过理解这首诗歌的意思体会秋天的特点，初步感受秋天的清新，学生的感悟能力得到提升。教学重难点 初步理解这首诗歌的意思，从中体会秋天的特点。从文中的语言感受秋天的...
秋天第一课时教学设计
5.一片片叶子从树上落下来 出示词卡，指名读。比较 一片 和 一片片 有什么不同？作者为什么要说 一片片 叶子呢？你能说几个这样的词语吗？师 我们说话时如果能多用上一些这样的词语，表达就更生动了。谁来读一读这个分句？师评读 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？师 请你把 落下来 这个词语的语速放慢，...
1秋天教学设计第一课时
1 秋天教学设计第一课时。备课教师 杨祝秀。学习目标 1 认识 秋 气 等10个生字。会写 了 子 等4个字。2 正确朗读课文。注意 一 的不同读音。学习重点 正确朗读课文。注意 一 的不同读音。学习难点 读好 一 的不同读音。学习过程 1 导入。1 大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现...