教学目标。
知识与技能]
1、通过读文，掌握文章大意。
2、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情，领略文中优美的意境。
3、通过读文、**欣赏，了解“云南的歌会”的特色。
过程与方法]
1.引导朗读，用心品味。
2.分小组讨论分析文中重要的文段，领略文中优美的意境。
3.延伸拓展，增进学生对民歌民谣的热爱之情。
情感、态度与价值观]
了解云南的民风民情，感受浓郁的民间文化气息；感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情；学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。
教学重点。知识技能”中的点。
教学难点。揣摩语言，品味文中景物描写的精妙。
教学课时2课时。
注：ppt已经上传，请查找）
教学过程。第1课时。
课前**《56个民族》。
一、出示课题《云南的歌会》。
二、检查预习：
1、课文**现的生字新词及多音字。
迤（yǐ）西蹲踞（jù）酬和（hè）凤哕（huì）箍（gū）桶。
忌讳（huì）掠（lüè）地即物起兴（xìng）
2、词语释义：
歌会：各族男女青年会聚一堂，以歌会友。或聚在一起唱歌。
酬和：用诗词应答。
淳朴：诚实朴素。
即物起兴：开头先咏它物起兴抒情。起兴，指先言它物以触发联想，诱发文思。
龙吟凤哕：龙叫凤鸣的声音。
3、作者简介：沈从文(2024年12月28日－2024年5月10日），原名沈岳焕，字崇文。湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。
沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派**代表人物。主要从事中国古代历史的研究。代表作品：
《边城》，《中国丝绸图案》，《唐宋铜镜》，《龙凤艺术》。
进入正课：一、创设情境导入新课。
1、简介云南。
2、展示云南风情**（多**展示），看了这些**你有何想法？今天，让我们一起走近《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。
二、整体感知。
**课文flash朗读，学生边听边想：
1、文中写了谁在唱歌？
2、他们这些人在什么地方唱歌？请用“场地﹢形式”的句式概括文中描写的几个歌会场景。
三、拓展延伸。
1、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听（看）过的演唱会、**会相比，云南的歌会有哪些特色？（出示**电影《阿诗玛》片段和《凌云茶文化节》片段）
出示幻灯片：（通过对比体会云南歌会的特点）
歌会。对比项
表演场地 演员
排练与否。云南的歌会。
演唱会、**会。
2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧！
3、收集身边的民歌民谣(如《刘三姐》片段、《民歌大联唱》片段、田阳壮族民谣《迎客歌》等)
四、研讨。文章的细节和字句就像两扇门窗，前不久，我跟一个qq网友聊《云南的歌会》，有个叫“天涯海角”的网友给我提了这样一个看法，使我百思不得其解，今天来请教诸位，出示幻灯片。请同学们来帮忙解决？
（可分小组讨论）
沈从文是怎么看这个问题的呢？
幻灯片展示：产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。——沈从文《湘西苗族的艺术》
五、板书设计于教学过程**示的幻灯片。仕新。
云南的歌会第一课时说课稿
云南的歌会 说课稿。第。一 教材分析。1 教材的地位和作用。八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的民族感情。云南的歌会 出自现代作家沈从文之手，在 歌会 ...
初三语文上册第一课《云南的歌会》教案
教学目的 1 分析本文结构，理解散文特点。2 感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。3 识记并理解积累文中的生字生词。4 体会沈从文的语言和文学风格。教学重点 难点 理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。教学方法 以读讲 合作 和学习方式围绕课文内容和结构展开。教学过程...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...