《迷人的夏天》教学设计。
教学目标：1.知识与技能：
掌握本课会认“辣”“厚”“浓”等10个字，会写“炎”“量”等9个字，认识“树荫”“佳肴”等词，理解课文内容，流利有感情的朗读课文；2.过程与方法：通过朗读课文，联系实际生活想象，学生讨论和课堂小游戏等方法帮助学生掌握生字，理解课文；
3.情感态度与价值观：通过这篇课文的学习，让孩子们体会夏天的乐趣，激发学生对夏天的热爱，对大自然的热爱之情。
教学重点：掌握本课生字，理解课文。
教学难点：帮助学生感受夏天的迷人之处，激发学生对大自然的热爱之情。
教学方法：讲授法，练习法，阅读法，游戏法，自学法教学准备：生字卡片，多**教学过程：
第一课时。一、创设情境，对话导入。
在今天这堂课开始前，老师先请大家听一段**。
**歌曲《童年》。这段**好听吗？那么哪位同学可以告诉我们这首歌里讲的是什么季节？(夏天)
2.太棒了！那么同学们，你能用一个词描述你一下印。
象中的夏天吗？（炎热，有趣，开心……）夏天如此多姿多彩，让我们一起走进这《迷人的夏天》。3.
板书课题，学生齐读。
二、初读课文，了解大意。
1.自由读课文，圈出不认识的字，用学过的方法想办法。
解决。2.小组交流，选出代表汇报识字情况。
辣、厚、浓、鸣、耀、钓、伴、佳、椅、畅、肴、瓤3.再读课文，读通读顺，标上自然段序号。
4.想一想，课文讲了夏天的哪些特点？（炎热，多彩，有趣，悠闲）三、学习生字词。
1.出示生字词，指名认读2.理解造句，看谁记得又快又好3.认字小游戏：
1).找朋友：学生分两组，分别拿着不同的字卡，字卡上是新学字的分解部分，游戏开始，大家一起拍手：
“找呀找，找呀找，找到一个好朋友”学生找到能组成新学字朋友，并说“我们是辣，辣椒的辣”其他同学跟读“辣，辣椒的辣”。
2）.送信：字卡发给学生，大家一起说“小小邮递员。
出发了！”拿到字卡的学生走到讲台旁，讲台上放着两个邮递箱，如：平舌音箱和翘舌音箱。
叮铃铃，叮铃铃，这是触，触角的触，翘舌音。”所有学生跟读：“对对对，触，触角的触，快收信。”如果投错了，其他学生便说“错错错，这是触，触角的触，翘舌音，收信吧！”
4.观察字形，想一想，怎样写才漂亮，指导书写。“炎”字要写得上小下大，上面火字捺要变成点“尽”字写时尺字要写得展开一点，大气一点“街”字写时笔画较多，写时要紧凑。
趣”字半包围结构，写时主次有别，走宽大，取紧缩。
5.展示优秀作品。
迷人的夏天第一课时
2017年春学期二年级语文下册教学设计案。单元主题主备人学习内容学习目标重点难点。夏天。党雪梅。审核人。备课时间。复备人。迷人的夏天。1.学生用多种识字方法识记本课的生字，认识本课10个生字，会写9个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，展开想象，体会课文中的意境美，感受对大自然，生活的无限热爱之...
迷人的秋天第一课时
课时教学设计。教学过程 一 新课导入 师 同学们，秋天是个丰收的季节。你们喜欢秋天吗？美在哪儿？秋天又有什么收获？自由交流一下。师 今天我们一起走进秋天。板书课题 秋天的云 天空 树木 果园 山岗都有各自的特点，都有各自的美。你要怎样来表达你对秋天的热爱呢？学生自由交流。二 协同制作。师 那么就请同...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...