东安县白牙市镇三小高效课堂实践活动备课稿。
课题主备人。
燕子专列。黄红艳。
参与人员。课时。
第一课时备课时间。
1、会认11个生字：骤、跋、涉、频、覆、欧、洲、瑞、启、殊、厢。
知识目标。2、会写14个生字：欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载3、正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥。
寒交迫、温暖、**、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。4、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学法指导。
自读课文，查字典理解生字、新词。小组合作交流及教师指导。我会认13个生字，并能写出来。
我会认24个词语。
重点解读。难点提示掌握生字的音、形、义。
教学准备生字卡片。
导学过程。1、我能把课文读正确读通顺，并标出自然段序号。
二次备课。2、我要正确认读下列词语：
自主学习。专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、
骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、**、救护、车厢、致谢。
3、我用查阅工具书或查词典的办法理解了加点的很难理解的词语的意思。
一、初读课文，学习生字、新词。
**学习。1、出示生字卡片，学生认读。2、小组讨论，哪些字容易错。
东安县白牙市镇三小高效课堂实践活动备课稿。
容易读错的字：舒、殊、骤、载（多音字）
容易写错的字：涉、殊。
二、再读课文，整体感知。
我通过读课文理清了课文的顺序是先讲了事情的结果是。
然后讲了整个事情的经过是赞扬了瑞士人民的精神。我知道这种先讲事情结果再讲事情经过的叙述方式叫、
读生字卡片并用生字组两个词。
指名说说“骤降”、“饥寒交迫”的意思。
展示提升。一、我会拼，还会写。
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反馈测评。t shūcháng túzhu jiàngkōng tiáo（）（
二、我会辨析形近字，还会组词。
殊（）步（）救（）跋（）
珠（）涉（）球（）拔（）
拓展延伸。为什么能长途飞形的燕子要用专列送归呢？
板书设计。教学反思。
燕子专列 第一课时
燕子专列 第一课时 学习目标 1 认读本课生字。正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样...
燕子专列 第一课时
永昌县第三小学课时教案。课题教学目标教学重点教学难点采用模式教学准备。6.燕子专列。课时。第一课时。1 认识 欧 洲 等11个生字。会写 欧 洲 瑞 等14个字。正确读写 欧洲 瑞士 舒适 饥寒交迫 等词语。积累文中大量描写气候寒冷的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。积累文中大量描写气候寒冷的...
燕子专列第一课时
燕子专列 教学设计 一 教材分析。本课讲的是和燕子有关的感人故事。有一年春天，瑞士由于气温骤降，飞回北方的燕子在濒临死亡，瑞士 呼吁人们救护冻僵的小燕子，人们纷纷行动起来，不畏恶劣的天气，到处寻找燕子。用空调列车将它们送到温暖的地方，呼吁人们要保护动物。二 教学目标。1.认识本课所学的生字 词语，能...